小學(xué)數(shù)學(xué) 名師名課 異構(gòu)篇
- 所屬分類：
小學(xué)數(shù)學(xué)輔..
- 作者：
鐘建林 主編，鐘建林，王珍 分冊主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504160768
- 出版日期：2011-11-1
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原價：
￥59.80元
現(xiàn)價：￥44.90元
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圖書簡介
本書收錄名師“同課異構(gòu)”課例，共分為兩部分。第一部分為“名師自我超越”，呈現(xiàn)的是同一位名師多次執(zhí)教同一內(nèi)容的不同教學(xué)思路。內(nèi)容主要由首次執(zhí)教的課例及分析、首次執(zhí)教后的思考及調(diào)整、再次執(zhí)教的課例及分析共三方面組成。第二部分為“名師同課賞析”，收錄了不同名師執(zhí)教同課題的課例，并配上了名師的自我解讀和專家的“異構(gòu)比較”類賞析文章。
目錄
序|欣賞不同的美，尋找共同的道
上篇 名師自我超越
丁杭纓|有余數(shù)的除法
首次執(zhí)教◎在實(shí)物與算式之間反復(fù)穿梭類比
教學(xué)思考◎方法可以多樣但需要主心骨
再次執(zhí)教◎教學(xué)的關(guān)鍵是要把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)
唐彩斌|歸一結(jié)構(gòu)的應(yīng)用問題
首次執(zhí)教◎注重情境創(chuàng)設(shè)強(qiáng)調(diào)算法多樣化
教學(xué)思考◎生活味與數(shù)學(xué)昧孰輕孰重
再次執(zhí)教◎數(shù)形結(jié)合 凸顯數(shù)量關(guān)系結(jié)構(gòu)
錢守旺|年、月、日
首次執(zhí)教◎立足已有認(rèn)知 重視情感體驗(yàn)
教學(xué)思考◎沒有問題的課是好課嗎?
再次執(zhí)教◎拓展探索空間 關(guān)注學(xué)生差異
朱樂平|年、月、日
首次執(zhí)教◎探索培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力與交流能力的方法
再次執(zhí)教◎探索培養(yǎng)學(xué)生提出問題能力的方法
教學(xué)思考◎走不同的路欣賞不同的風(fēng)景
錢希有|植樹問題
首次執(zhí)教◎重點(diǎn)突破舉一反三
教學(xué)思考◎透過精細(xì)尋找大氣
再次執(zhí)教◎既見樹木又見森林
錢金鐸|小數(shù)的加法和減法
首次執(zhí)教◎引導(dǎo)遷移有效提高計(jì)算能力
教學(xué)思考◎?qū)τ?jì)算教學(xué)價值的思考
再次執(zhí)教◎算用結(jié)合追求計(jì)算教學(xué)新價值
李培芳|點(diǎn)陣中的規(guī)律
首次執(zhí)教◎在感悟“數(shù)形結(jié)合”中領(lǐng)略神奇
教學(xué)思考◎課堂教學(xué)的迷失與回歸
再次執(zhí)教◎理解模式、關(guān)系以及函數(shù)
錢守旺|百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識
首次執(zhí)教◎預(yù)習(xí)后的課堂也精彩
教學(xué)思考◎讓教學(xué)走在發(fā)展的前面
再次執(zhí)教◎反復(fù)感知 突破難點(diǎn)對比建構(gòu)
朱樂平|分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
首次執(zhí)教◎從運(yùn)算的封閉性引入
再次執(zhí)教◎從分蘋果引入
教學(xué)思考◎橫向數(shù)學(xué)化與縱向數(shù)學(xué)化皆是風(fēng)景
下篇 名師同課賞析
劉松、賁友林|認(rèn)識時、分
同課案例◎活動中建構(gòu)體驗(yàn)中提升
同課案例◎每一處設(shè)計(jì)都是一種思想
異構(gòu)賞析◎豐富活動體驗(yàn)發(fā)展時間概念
……
附錄|叢書課例索引
