數(shù)學(xué)：七年級（下冊）——新教材新學(xué)案
- 所屬分類：
- 作者：
人民教育出版社教學(xué)資源分社 策劃組編
- 出版社：
人民教育出版社
- ISBN：9787107191831
- 出版日期：2007-11-1
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原價：
￥16.00元
現(xiàn)價：￥10.90元
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圖書簡介
第三次全國教育工作會議后，頒發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，2001年國務(wù)院又召開了全國基礎(chǔ)教育工作會議，并頒布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部也頒布了《基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，這一系列文件的頒布，對我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。同時，也給我們的教育理念、教育方式、學(xué)習(xí)策略帶來了深刻的變革。
為了幫助廣大師生更好地使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，我們組織編寫了這套《新教材新學(xué)案》叢書。本套叢書體現(xiàn)了以下教育理念的滲透和運用：
關(guān)注教學(xué)中教師的導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生的主體性。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的品德、審美意識、科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng)和發(fā)展。
關(guān)注達(dá)標(biāo)性內(nèi)容和終結(jié)性學(xué)習(xí)成果的評價，更關(guān)注形成性和拓展性能力的評價。
關(guān)注知識的科學(xué)傳授，但也關(guān)注課外廣泛教育資源的運用。
關(guān)注已有的成功的課堂教學(xué)模式，更關(guān)注運用現(xiàn)代教育理念進行教學(xué)模式的創(chuàng)新。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)以及學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和價值觀的形成。
時代是進步的，教育觀念也在與時俱進。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗正在穩(wěn)步推進，廣大一線教師從認(rèn)識、接受到創(chuàng)造出有價值的實踐成果，尚有一個過程。為了幫助教師更好地走進新課程，我們組織了課程專家、人教版實驗區(qū)有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師和教研人員等編寫出這套叢書，歡迎廣大讀者提出批評和建議，以便再版修訂時參考。
目錄
第五章 相交線與平行線
5.1 相交線
5.2 平行線及其判定
5.3 平行線的性質(zhì)
5.4 平移
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
第六章 平面直角坐標(biāo)系
6.1 平面直角坐標(biāo)系
6.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
第七章 三角形
7.1 與三角形有關(guān)的線段
7.2 與三角形有關(guān)的角
7.3 多邊形及其內(nèi)角和
7.4 課題學(xué)習(xí)鑲嵌
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
第八章 二元一次方程組
8.1 二元一次方程組
8.2 消元——二元一次方程組的解法
8.3 實際問題與二元一次方程組
8.4 三元一次方程組解法舉例
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
第九章 不等式與不等式組
9.1 不等式
9.2 實際問題與一元一次不等式
9.3 一元一次不等式組
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
10.1 統(tǒng)計調(diào)查
10.2 直方圖
10.3 課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水
本章知識梳理
思想方法探究
本章自我評估
期末綜合測評
參考答案
