怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文 第九冊(cè)（新課標(biāo) 人教實(shí)驗(yàn)版）
- 所屬分類：
- 作者：
成都創(chuàng)維科學(xué)教育研究所 編著
- 出版社：
四川天地出版社有限公司
- ISBN：9787807263715
- 出版日期：2007-8-1
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原價(jià)：
￥17.00元
現(xiàn)價(jià)：￥11.60元
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圖書簡(jiǎn)介
《怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文》這套書自1996年春初版以來(lái)，已經(jīng)再版多次，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)頗給好評(píng)，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過(guò)特種方式銷售大行其道的某些時(shí)候，只是由書店上架單獨(dú)發(fā)行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。
自課改以來(lái)，這樣的編寫思路還有沒(méi)有用途，作者反復(fù)思考過(guò)。教材改了，內(nèi)容就必須改。而原有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路與做法是否也要?jiǎng)幽?現(xiàn)在看來(lái)，有需要微調(diào)的部分，但基本的框架則仍可沿用，這就是所謂先進(jìn)性。讀者對(duì)此最有發(fā)言權(quán)。編著者在認(rèn)識(shí)分析本書的效果時(shí)，所得到的結(jié)論是這套《怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文》基本貫徹了設(shè)計(jì)意圖。所謂正遷移大約系學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)之一，學(xué)到手的知識(shí)技能在新的情境，即新的內(nèi)容、形式的作業(yè)中能夠正確和快速地運(yùn)用，學(xué)習(xí)任務(wù)就算基本達(dá)成；若能進(jìn)一步在生活實(shí)踐中發(fā)揮作用，則綜合動(dòng)手能力也有發(fā)端，普遍化的遷移就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
照筆者對(duì)遷移法則形成的理解，有三種條件應(yīng)該具備：第一，知識(shí)必須達(dá)到相當(dāng)概括化的程度；第二，運(yùn)用技能要達(dá)到一定的熟練；第三，對(duì)新情境要有類化能力。復(fù)習(xí)課一般只能解決第一個(gè)具體任務(wù)。要達(dá)成后兩項(xiàng)目標(biāo)，須假以時(shí)日，須勤動(dòng)腦，“用書”并進(jìn)行綜合實(shí)踐，以發(fā)展出任務(wù)、策略等意識(shí)和才能。
本書的設(shè)計(jì)意圖是突出概念及其系統(tǒng)。基于解釋、運(yùn)用和變式等方法去閱，讀和運(yùn)用本書內(nèi)容，學(xué)習(xí)者能夠熟練知會(huì)成為體系的知識(shí)。基于比較和歸類，學(xué)習(xí)者可以達(dá)到確切掌握的程度。基于選材的寬泛性，學(xué)習(xí)者會(huì)在較高層次上儲(chǔ)備理解策略的知識(shí)。這三個(gè)“基于”就是編著者確定的要點(diǎn)。
把學(xué)習(xí)心理學(xué)和教學(xué)心理學(xué)原理與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，要做很多很多實(shí)事。所謂實(shí)事，當(dāng)區(qū)別于抄襲以拼湊成的“教科書”和“專著”。本書的編著者并不是刻意去運(yùn)用陳法，而是在編著中聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，特別注意同層次學(xué)習(xí)者對(duì)本書的體驗(yàn)，以求取對(duì)實(shí)際知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)注以及轉(zhuǎn)化過(guò)程的回答，至于其理論提煉則需要進(jìn)一步去探究。
目錄
課程輔導(dǎo)篇
1 竊讀記………………
2 小苗與大樹的對(duì)話…
3 走遍天下書為侶……
4 我的“長(zhǎng)生果”………
回顧·拓展一………
5 古詩(shī)詞三首…………
泊船瓜洲／秋思／長(zhǎng)相思
6 梅花魂………………
7 桂花雨………………
8 小橋流水人家………
口語(yǔ)交際·習(xí)作二…
回顧·拓展二………
9 鯨………………………
10 松鼠……………………
11 新型玻璃………………
12 假如沒(méi)有灰塵………
口語(yǔ)交際·習(xí)作三……
13 釣魚的啟示………………
14 通往廣場(chǎng)的路不止一條…
15 落花生……………………
16 珍珠鳥……………………
回顧·拓展四……………
綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)
有趣的漢字………………
我愛(ài)你，漢字……………
17 地震中的父與子…………
18 慈母情深…………
19 “精彩極了”和“糟糕透了”
20 學(xué)會(huì)看病…
口語(yǔ)交際·習(xí)作六………
回顧·拓展六……………
21 圓明園的毀滅……………
22 狼牙山五壯士………
23 難忘的一課…………
24 最后一分鐘…………
口語(yǔ)交際·習(xí)作七…
回顧·拓展七………
25 七律·長(zhǎng)征…………
26 開(kāi)國(guó)大典………………
27 青山處處埋忠骨………
28 毛主席在花山………
口語(yǔ)交際·習(xí)作八…
附 選讀課文
1 黃果樹聽(tīng)瀑…………
2 斗笠…………………
3 太空“清潔工”………
4 鞋匠的兒子…………
5 剝豆…………………
6 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)………
7 木笛………………
8 百泉村（四章）……
訓(xùn)練測(cè)試篇
[課課達(dá)標(biāo)練]
1 竊讀記………………
2 小苗與大樹的對(duì)話…
3 走遍天下書為侶……
4 我的“長(zhǎng)生果”…………
語(yǔ)文園地一………
5 古詩(shī)詞三首…………
6 梅花魂…………
7 桂花雨………………
8 小橋流水人家………
語(yǔ)文園地二…………
9 鯨……………………
10 松鼠…………………
11 新型玻璃……………
12 假如沒(méi)有灰塵………
語(yǔ)文園地三…………
13 釣魚的啟示…………
14 通往廣場(chǎng)的路不止一條
15 落花生…………………
16 珍珠鳥……………
語(yǔ)文園地四………
綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)
有趣的漢字………
我愛(ài)你，漢字………
語(yǔ)文園地五………
17 地震中的父與子………
18 慈母情深………………
19 “精彩極了”和“糟糕透了”
20 學(xué)會(huì)看病………
語(yǔ)文園地六……………
21 圓明園的毀滅…………
22 狼牙山五壯士…
23 難忘的一課……………
24 最后一分鐘……………
語(yǔ)文園地七……………
25 七律·長(zhǎng)征……………
26 開(kāi)國(guó)大典……………
27 青山處處埋忠骨………
28 毛主席在花山…………
語(yǔ)文園地八……………
附 選讀課文
1 黃果樹聽(tīng)瀑……………
2 斗笠……………………
3 太空“清潔工”…………
4 鞋匠的兒子…
5 剝豆……………………
6 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)…………
7 木笛……………………
8 百泉村（四章）…………
[單元測(cè)試]
第1單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第2單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第3單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第4單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
期中綜合測(cè)試 Ⅰ卷
Ⅱ卷
第5單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第6單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第7單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
第8單元綜合測(cè)試Ⅰ卷
Ⅱ卷
期末綜合測(cè)試（一）Ⅰ卷
Ⅱ卷
期末綜合測(cè)試（二）Ⅰ卷
Ⅱ卷
訓(xùn)練測(cè)試篇部分參考答案
