教師資格考試指定教材：數(shù)學學科知識與教學能力（適用于初級中學教師資格申請者..
- 所屬分類：
教師資格考..
- 作者：
國試書業(yè)，教育部考試中心教材研究所 組織編寫，劉兼，朱文芳 分冊主編
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040335873
- 出版日期：2011-11-1
-
原價：
￥35.00元
現(xiàn)價：￥15.00元
圖書簡介
《數(shù)學學科知識與教學能力(適用于初級中學教師資格申請者)》(作者劉兼、朱文芳)是為初中數(shù)學教師資格申請者編寫的筆試用書。根據(jù)《中小學教師資格考試標準(試行)》與初級中學教師資格考試《數(shù)學學科知識與教學能力考試大綱》的要求，全書分為學科知識、課程知識、教學知識、教學技能四大模塊。通過考綱提要、內(nèi)容詳解、模塊自測等形式，向打算成為初中數(shù)學教師的考生詳細地介紹了初中數(shù)學教師應該具備的數(shù)學基礎(chǔ)理論知識以及初中數(shù)學課程及教學的基礎(chǔ)知識與基本技能。
目錄
劉兼教授，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理，研究方向為數(shù)學教育、課程與教學論。曾主持多項國家或省部級哲學社會科學規(guī)劃項目，其中《21世紀中國數(shù)學教育展望——大眾數(shù)學的理論與實踐》項目的研究成果獲得第二屆全國中青年哲學社會科學優(yōu)秀成果獎和教育部第二屆全國高等師范院校基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(第一名)。在大學工作期間與同行合作，在10年實驗的基礎(chǔ)上，組織研制了義務教育數(shù)學課程改革方案和小學數(shù)學教材，推動了我國中小學數(shù)學教育改革，也為后來參與組織全國中小學課程教材改革工作奠定了良好的基礎(chǔ)。主要代表作包括：《21世紀中國數(shù)學教育展望》(I、Ⅱ輯)、《未來教育教材·數(shù)學》(12冊)、《義務教育國家數(shù)學課程標準解讀》、《走進新課程——與課程實施者的對話》。
朱文芳
教授，博士生導師。1963年12月生子北京。1985年北京師范大學數(shù)學系本科畢業(yè)。1988年北京師范大學數(shù)學系獲學科教學論(數(shù)學)碩士，被分配到首都師范大學數(shù)學系數(shù)學教育教研室工作。2000年北京師范大學心理學院獲心理學博士。2002年調(diào)入北京師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學教育教研室至今，現(xiàn)為數(shù)學教育教研室主任。2007年開始兼任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心“標準與工具部”數(shù)學學科專家。中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會常務理事及學術(shù)委員會副主任；北京教育學會中學數(shù)學教學研究會副理事長及學術(shù)委員主任。
研究方向：數(shù)學教育心理學、俄羅斯數(shù)學教育。在《OSAKA JOURNAL OFMATHEMATICS
EDUCATION》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《教育理論與實踐》《教育科學研究》《數(shù)學教育學報》《數(shù)學通報》等多種雜志上發(fā)表學術(shù)論文六十余篇，出版過十余本書。
《數(shù)學學科知識與教學能力(適用于初級中學教師資格申請者)》(作者劉兼、朱文芳)是為初中數(shù)學教師資格申請者編寫的筆試用書。根據(jù)《中小學教師資格考試標準(試行)》與初級中學教師資格考試《數(shù)學學科知識與教學能力考試大綱》的要求，全書分為學科知識、課程知識、教學知識、教學技能四大模塊。通過考綱提要、內(nèi)容詳解、模塊自測等形式，向打算成為初中數(shù)學教師的考生詳細地介紹了初中數(shù)學教師應該具備的數(shù)學基礎(chǔ)理論知識以及初中數(shù)學課程及教學的基礎(chǔ)知識與基本技能。
劉兼教授，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理，研究方向為數(shù)學教育、課程與教學論。曾主持多項國家或省部級哲學社會科學規(guī)劃項目，其中《21世紀中國數(shù)學教育展望——大眾數(shù)學的理論與實踐》項目的研究成果獲得第二屆全國中青年哲學社會科學優(yōu)秀成果獎和教育部第二屆全國高等師范院校基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(第一名)。在大學工作期間與同行合作，在10年實驗的基礎(chǔ)上，組織研制了義務教育數(shù)學課程改革方案和小學數(shù)學教材，推動了我國中小學數(shù)學教育改革，也為后來參與組織全國中小學課程教材改革工作奠定了良好的基礎(chǔ)。主要代表作包括：《21世紀中國數(shù)學教育展望》(I、Ⅱ輯)、《未來教育教材·數(shù)學》(12冊)、《義務教育國家數(shù)學課程標準解讀》、《走進新課程——與課程實施者的對話》。 朱文芳 教授，博士生導師。1963年12月生子北京。1985年北京師范大學數(shù)學系本科畢業(yè)。1988年北京師范大學數(shù)學系獲學科教學論(數(shù)學)碩士，被分配到首都師范大學數(shù)學系數(shù)學教育教研室工作。2000年北京師范大學心理學院獲心理學博士。2002年調(diào)入北京師范大學數(shù)學科學學院數(shù)學教育教研室至今，現(xiàn)為數(shù)學教育教研室主任。2007年開始兼任教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心“標準與工具部”數(shù)學學科專家。中國教育學會中學數(shù)學教學專業(yè)委員會常務理事及學術(shù)委員會副主任；北京教育學會中學數(shù)學教學研究會副理事長及學術(shù)委員主任。 研究方向：數(shù)學教育心理學、俄羅斯數(shù)學教育。在《OSAKA JOURNAL OFMATHEMATICS EDUCATION》《心理科學》《心理發(fā)展與教育》《比較教育研究》《課程·教材·教法》《教育理論與實踐》《教育科學研究》《數(shù)學教育學報》《數(shù)學通報》等多種雜志上發(fā)表學術(shù)論文六十余篇，出版過十余本書。
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