圖書簡介
我國新一輪國家基礎教育課程改革中，對現行的《音樂教學大綱》作了重大調整，包括重新認識音樂課程的價值與性質，設計新的教學體系，實驗新的教學方法，并在實驗區執行新的《音樂課程標準》，使用新的音樂教材，等等。
新《音樂課程標準》對教師也提出了新的要求，即教師必須轉換角色，不僅是教學的組織者和倡導者，更應成為教學的研究者，教師在教學實踐中，應時刻刻對自己的教育行為加以反思、研究，從而改進自己的教學。
本書是“深圳市南山區課堂教學全息紀錄叢書中的一本，所收錄的教學案例，就是來自國家級課改實驗區——深圳市南山區教學一線的音樂(藝術)教師在教學中的體會和感受。在每一個案例中，作者提出了一個或多個疑難問題，有著這樣或那樣的思考和解決方法，向讀者講述了一個耐人尋味的教學故事，體現了一線教師的不懈努力和孜孜追求，為教師提供了一份有效的教學參考資料。
本書的出版，對參加編寫的音樂老師們是一種鼓勵和鞭策。但愿對閱讀本書的您也帶來一種收獲，能引起您的思考和研究，并渴望得到您的指導。
目錄
課前曲引起的……
放飛心中的春天
小兔子真的輸了嗎
強大的祖國
讓世界名曲活起來
誰創作的曲調更好聽
讓我裝扮春姐姐
從“小雞捉老鷹”中得到的啟示
有趣兒的“龜兔賽跑”續集……
蝸牛爬行該配什么速度的音樂
教師的寬容為學生插上創新的翅膀
揚起風帆去遠航
用心來聆聽光明的吶喊
童話屋里真奇妙
激活興趣，挖掘潛能
在快樂中學習
讓想像插上放飛的翅膀
嘀嗒嘀嗒，時間的歌
讓孩子在玩樂中學習音樂
難忘的“三只瞎老鼠”
讓學生在活動中學習綜合藝術
在欣賞中培養學生的創造力
我才不演鬼子呢
讓音樂插上想像的翅膀
情理之中，預料之外
娛其心，動其情
到底是什么聲音
乘著音樂的翅膀
音樂課上快樂多
從一個孩子的小動作引起的……
敞開音樂課的大門
體現學生成就感的一堂課
哈，老師也不會
內蒙民歌與流行歌曲的審美“標準”
同一音樂，不同感受
讓孩子在參與中獲得樂趣
用自己的方式感受音樂
讓學生動起來
與碰鈴“親密接觸”
讓孩子高興地步入音樂殿堂
學生自身就是教學資源
《動物說話》今昔有別
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