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圖書簡介

　　第2版《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》教材共分9章，約32萬字，主要介紹了護(hù)理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、概念和知識。教材編寫堅持“三基、五性、三特定”的基本原則，以及“非零起點”的特點，在確保教材系統(tǒng)性和完整性的基礎(chǔ)上，改變了單純的文字?jǐn)⑹龇绞剑�，增加了相�?yīng)的互動模塊。本次新版教材修訂的特點體現(xiàn)在以下方面：
　　1．突出專業(yè)基礎(chǔ)教材修訂仍將“三基”知識列為教材重點內(nèi)容予以充實豐富，并著重體現(xiàn)“必需”“夠用”“實用”原則，突出學(xué)歷教育學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與特點。
　　2．強(qiáng)化實用價值依據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展更新了各章內(nèi)容，新增護(hù)理專業(yè)中的法律問題一章，增加了護(hù)理學(xué)科與護(hù)理學(xué)專業(yè)、今后護(hù)理T作的展望、臨終關(guān)懷的特點等內(nèi)容，整合了護(hù)理學(xué)相關(guān)理論與護(hù)理學(xué)理論。　　
　　3．體現(xiàn)以生為本教材體裁上采用“BOX”形式，并開辟了背景知識、視野拓展、相關(guān)鏈接、寨例分析等欄目，開闊了學(xué)生視野，增加了學(xué)習(xí)趣味性，提高了教材的可讀性。

目錄

第一章　緒論
　第一節(jié)　護(hù)理學(xué)的發(fā)展史
　　一、護(hù)理學(xué)的各個歷史階段
　　二、南丁格爾與現(xiàn)代護(hù)理學(xué)
　　三、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展
　　四、中國護(hù)理學(xué)的發(fā)展
　　五、我國護(hù)理學(xué)發(fā)展的趨勢
　第二節(jié)　護(hù)理學(xué)的概念與范疇
　　一、護(hù)理學(xué)的概念
　　二、護(hù)理的任務(wù)與目標(biāo)
　　三、護(hù)理工作的方式
　第三節(jié)　護(hù)理學(xué)的范疇
　　一、護(hù)理學(xué)的理論范疇
　　二、護(hù)理學(xué)的實踐范疇
第二章　護(hù)理學(xué)的基本概念
　第一節(jié)　人
　　一、人是一個整體
　　二、人是一個開放系統(tǒng)
　　三、人的基本需要
　　四、人的角色
　　五、人的自我概念
　第二節(jié)　環(huán)境
　　一、內(nèi)環(huán)境
　　二、外環(huán)境
　第三節(jié)　健康
　　一、健康的概念
　　二、影響健康的因素
　　三、疾病的概念
　　四、健康與疾病的關(guān)系
　第四節(jié)　護(hù)理
　　一、護(hù)理的概念
　　二、護(hù)理的內(nèi)涵
　　三、護(hù)理概念的演變過程
第三章　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論與護(hù)理理論
　第一節(jié)　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論
　　一、系統(tǒng)理論
　　二、人類基本需要層次理論
　　三、壓力與適應(yīng)理論
　　四、成長與發(fā)展理論
　第二節(jié)　護(hù)理理論
　　一、奧瑞姆的自理理論
　　二、羅伊的適應(yīng)模式
　　三、紐曼的保健系統(tǒng)模式
第四章　護(hù)理程序
　第一節(jié)　概述
　　一、護(hù)理程序的概念
　　二、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)
　　三、護(hù)理程序的發(fā)展歷史
　　四、護(hù)理程序的結(jié)構(gòu)與功能
　第二節(jié)　護(hù)理程序的步驟
　　一、護(hù)理評估
　　二、護(hù)理診斷
　　三、護(hù)理計劃
　　四、護(hù)理實施
　　五、護(hù)理評價
　第三節(jié)　評判性思維與護(hù)理程序
　　一、評判性思維的概念
　　二、評判性思維的特點
　　三、評判性思維的認(rèn)知技巧
　　四、評判性思維在護(hù)理程序中的應(yīng)用
第五章　衛(wèi)生保健服務(wù)體系
　第一節(jié)　我國的衛(wèi)生保健體系
　　一、保健的概念與模式
　　二、衛(wèi)生保健體系組織結(jié)構(gòu)
　　三、我國城鄉(xiāng)衛(wèi)生保健體系
　　……
第六章　健康教育
第七章　文化與護(hù)理
第八章　臨終關(guān)懷
第九章　護(hù)理與法律
附錄
中英文名詞對照索引
參考文獻(xiàn)

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