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圖書簡介

本書共6章，沒有繁瑣的條目，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理科學(xué)。不過，雖然全書結(jié)構(gòu)簡單，但內(nèi)容卻十分豐富，筆者從不同視角詳細(xì)討論了英語教學(xué)理論、涉及英語課程建設(shè)的英語課程論、影響英語教學(xué)的學(xué)習(xí)者因素，以提高英語教師教學(xué)效果為目的的英語教學(xué)研究論以及促使英語教師自身發(fā)展的英語教師論，可以說，每一章都是英語教學(xué)基礎(chǔ)理論不可缺少的重要組成部分。
目錄
前言
第一章 概論
第一節(jié) 相關(guān)概念
第二節(jié) 母語學(xué)習(xí)與外語學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)
第三節(jié) 英語教學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系
第四節(jié) 我國基礎(chǔ)英語教學(xué)的發(fā)展
第五節(jié) 本書結(jié)構(gòu)
第二章 英語學(xué)習(xí)認(rèn)知理論
第一節(jié) 二語習(xí)得研究概述
第二節(jié) 錯(cuò)誤分析與英語教學(xué)
第三節(jié) 輸入理論與英語教學(xué)
第四節(jié) 中介語理論與英語教學(xué)
第五節(jié) 建構(gòu)主義理論與英語學(xué)習(xí)
第六節(jié) 認(rèn)知信息處理理論與英語教學(xué)
第七節(jié) 連接理論與英語教學(xué)
第八節(jié) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)理論與英語教學(xué)
第九節(jié) 小結(jié)
第三章 英語學(xué)習(xí)社會文化理論
第一節(jié) 互動(dòng)理論與英語教學(xué)
第二節(jié) 任務(wù)型學(xué)習(xí)與英語教學(xué)
第三節(jié) 關(guān)注語言形式的語言教學(xué)思想
第四節(jié) 對話理論與英語教學(xué)
第五節(jié) 文化適應(yīng)理論與英語教學(xué)
第六節(jié) 活動(dòng)理論與英語教學(xué)
第七節(jié) 小結(jié)
第四章 英語學(xué)習(xí)者論
第一節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)與英語學(xué)習(xí)
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的焦慮與英語學(xué)習(xí)
第三節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的智力與英語學(xué)習(xí)
第四節(jié) 語言潛能與英語學(xué)習(xí)
第五節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格與英語學(xué)習(xí)
第六節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略與英語學(xué)習(xí)
第七節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的性格與英語學(xué)習(xí)
第八節(jié) 英語學(xué)習(xí)者的年齡與英語學(xué)習(xí)
第九節(jié) 小結(jié)
第五章 英語課程論
第一節(jié) 英語課程的相關(guān)問題
第二節(jié) 英語課程的性質(zhì)和任務(wù)
第三節(jié) 英語課程的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 英語課程的實(shí)施
第五節(jié) 英語課程的改革
第六節(jié) 小結(jié)
第六章 英語教師論
第一節(jié) 概說
第二節(jié) 英語教師的理論觀：構(gòu)建教師個(gè)人理論
第三節(jié) 英語教師的綜合教學(xué)觀：創(chuàng)造性地使用 教學(xué)法
第四節(jié) 英語教師的情感教學(xué)觀：以學(xué)生為本
第五節(jié) 英語教師的事業(yè)觀：做人+做學(xué)問=合格的教師
第六節(jié) 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄1 給教師的10項(xiàng)建議
附錄2 給不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者的建議

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