金星教育·中學(xué)教材全解：9年級(jí)科學(xué)（上）(浙江教育版)（2013年4月印刷）
- 所屬分類：
九年級(jí)/初..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541996030
- 出版日期：2013-4-1
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原價(jià)：
￥24.80元
現(xiàn)價(jià)：￥17.10元
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圖書簡(jiǎn)介
《中學(xué)教材全解》系列叢書根據(jù)教育部最新教材編寫。值此出版之際，我們祝愿《中學(xué)教材全解》伴隨您度過(guò)中學(xué)階段的美好時(shí)光，幫您邁向日夜向往的高等學(xué)府。
這套叢書與其他同類書相比具有以下幾個(gè)鮮明特色：
全 首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過(guò)程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。本書著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，叢書內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著。
細(xì) 首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在本書中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。再次是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律。
新 首先是教材新。本書以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型材料新。書中選用的題型材料都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的。
透 首先是對(duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，
“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
精 首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)．引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。
目錄
第1章 探索物質(zhì)的變化
本章綜合解說(shuō)
第1節(jié) 物質(zhì)的變化
第2節(jié) 探索酸的性質(zhì)
第3節(jié) 探索堿的性質(zhì)
第4節(jié) 幾種重要的鹽
第5節(jié) 尋找金屬變化的規(guī)律
第6節(jié) 有機(jī)物的存在和變化
本章大歸納
第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用
本章綜合解說(shuō)
第1節(jié) 物質(zhì)的分類和利用
第2節(jié) 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律
第3節(jié) 常見的材料
第4節(jié) 材料的發(fā)展
本章大歸納
第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒
本章綜合解說(shuō)
第1節(jié) 能量的相互轉(zhuǎn)化
第2節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度
第3節(jié) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械
第4節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能
第5節(jié) 物體的內(nèi)能
第6節(jié) 電能的利用
第7節(jié) 電熱器
第8節(jié) 核能的利用
第9節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化與守恒
本章大歸納
第4章 代謝與平衡
本章綜合解說(shuō)
第1節(jié) 食物與攝食
第2節(jié) 食物的消化與吸收
第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第4節(jié) 能量的獲得
第5節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡
第6節(jié) 代謝的多樣性
本章大歸納
綜合提升訓(xùn)練
中考能力提升
參考答案
