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　　《全國高等院校計算機教育規劃教材：教育技術基礎》從教育技術的系統觀和整體觀出發， 認為教育技術作為“如何教”的環節，是教師專業發展知識結構中的重要組 成部分。基于這種認識，本書結合實際案例詳細闡述了教師在教育技術方面 承擔的三個主要角色——課程的設計者，課堂教學的設計、實施、評價和反 思者，教學資源的設計、利用、管理和評價者，甚至是開發者。 《教育技術基礎》的寫作建立在編著者多年從事教育技術理論和實踐研 究的基礎上，力求把教育技術的理論與中小學教學實際相結合，從教師面臨 的實際教學任務和問題出發進行編寫。 《教育技術基礎》適合師范生、在職教師，以及教育技術學專業的師生 使用。