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圖書簡(jiǎn)介

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所體現(xiàn)的知識(shí)交叉、傳承創(chuàng)新、多元開放以及前瞻與實(shí)驗(yàn)性特征，使其特色鮮明，并與時(shí)代的發(fā)展緊密相關(guān)。沒有一套教材能夠解決所有的問題，但一套好的教材，不僅能夠使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該能夠開啟心智，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，這一點(diǎn)在今天尤為重要。
　 本套針對(duì)本科生課程教材的編纂工作是建立在2001年～2003年我院主編出版的《高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)指定教材》基礎(chǔ)上的，其主旨，一是對(duì)我院的本科教學(xué)工作進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范我院專業(yè)教學(xué)用書；二是希望與兄弟院校在課程建設(shè)方面進(jìn)行有效溝通與交流；三是為我國(guó)高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)的健康發(fā)展提供參數(shù)。
　　《高等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)教材》共分基礎(chǔ)和專業(yè)兩部分，專業(yè)部分又分視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)三大類，是一套適合高等院校本科層次藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程的系列教材。本書為其中之一的《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》分冊(cè)。
目錄
第1章 導(dǎo)論
第一節(jié) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與定義
第二節(jié) 設(shè)計(jì)的范疇
第三節(jié) 對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)要分析
第2章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史
第一節(jié) 中國(guó)古代的藝術(shù)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 西方的藝術(shù)設(shè)計(jì)
第3章 藝術(shù)與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)
第二節(jié) 造型與形態(tài)
第三節(jié) 裝飾藝術(shù)與設(shè)計(jì)
第4章 設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
第一節(jié) 技術(shù)：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)
第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)
第三節(jié) 設(shè)計(jì)：科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一與整合
第5章 設(shè)計(jì)方法、程序與管理
第一節(jié) 設(shè)計(jì)方法學(xué)
第二節(jié) 設(shè)計(jì)程序（過程）
第三節(jié) 設(shè)計(jì)管理
第6章 設(shè)計(jì)的哲學(xué)
第一節(jié) 人的需求與造物的功能
第二節(jié) 人的尺度
第三節(jié) 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式
第四節(jié) 設(shè)計(jì)美學(xué)
第7章 設(shè)計(jì)與文化
第一節(jié) 設(shè)計(jì)與文化
第二節(jié) 生活方式與設(shè)計(jì)
第三節(jié) 文化與傳統(tǒng)
第8章 設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師
第二節(jié) 設(shè)計(jì)思維
第三節(jié) 設(shè)計(jì)師的社會(huì)意識(shí)與職責(zé)
第四節(jié) 設(shè)計(jì)教育與人才培養(yǎng)
第五節(jié) 為“中國(guó)制造”而設(shè)計(jì)
第9章 走向未來(lái)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 未來(lái)的社會(huì)與設(shè)計(jì)的未來(lái)性
第二節(jié) 生態(tài)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)
第四節(jié) 藝術(shù)化的生活與設(shè)計(jì)的藝術(shù)化
附一 學(xué)習(xí)課時(shí)安排
附二 主要參考書目
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