基礎(chǔ)寫作操練
- 所屬分類：
- 作者：
楊秀英 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308068864
- 出版日期：2009-8-1
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原價(jià)：
￥23.00元
現(xiàn)價(jià)：￥15.90元
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圖書簡(jiǎn)介
我們常聽(tīng)到一些用人單位抱怨招進(jìn)來(lái)的大學(xué)生不會(huì)寫文章（包括文科大學(xué)生）。其實(shí)是指寫不出符合要求的文章。而我們那些初踏入社會(huì)的畢業(yè)生，面對(duì)上司的要求也會(huì)覺(jué)得手足無(wú)措，不知該從何處下手，確實(shí)也寫不出一篇既貼近現(xiàn)實(shí)又符合上司要求的好文章。分析各種原因大致有兩個(gè)：其一，我們高職高專類學(xué)校有許多學(xué)生是從職業(yè)高中升上來(lái)的，他們?cè)诟咧须A段就已經(jīng)開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)，因而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)。寫作也不例外，學(xué)生幾乎不學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，而是直接進(jìn)入公文寫作或其他應(yīng)用性文章的寫作，導(dǎo)致最基本的遣詞造句和謀篇布局的能力比較薄弱，寫出來(lái)的東西大多不成形。其二，由普通高中考入的學(xué)生，由于高中階段接觸的是純理論知識(shí)，進(jìn)入高職后直接接觸專業(yè)課，一時(shí)感到比較突兀，兩種知識(shí)難以對(duì)接，所以也導(dǎo)致寫不出符合現(xiàn)實(shí)需要的文章。
本教材希望能就改變這種狀況做一些嘗試。所以，我們?cè)诰帉戇@本教材時(shí)重點(diǎn)考慮的是，盡量將寫作的基礎(chǔ)知識(shí)融入現(xiàn)實(shí)中去。本教材收集了大量寫作例文，以幫助學(xué)生深入了解寫作基礎(chǔ)理論，全面掌握常用文體的寫作技巧。通過(guò)反復(fù)的讀寫訓(xùn)練，逐漸悟出一些寫作的門道，無(wú)論在布局謀篇，還是在遣詞造句等方面都有一個(gè)顯著的提高。我們認(rèn)為，本教材基本體現(xiàn)了“高職高專教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才”這一教學(xué)宗旨，符合高職秘書人才培養(yǎng)“以夠用為度，以適用為則，以實(shí)用為標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”的目標(biāo)要求。
本教材理論知識(shí)框架以提高秘書基礎(chǔ)寫作能力為追求，注重實(shí)際操作的培養(yǎng)和提高。其中，導(dǎo)入案例豐富，分析點(diǎn)評(píng)中肯，在特定的切人角度，為教、學(xué)雙方提供一個(gè)大體的坐標(biāo)和范例，既適合高職高專寫作訓(xùn)練、案例教學(xué)之用，也能擴(kuò)大學(xué)生視野，收舉一反三之效。
目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 寫作的含義和特點(diǎn)
第二節(jié) 寫作的意義
第三節(jié) 提高寫作能力的基本途徑
第二章 材料
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)材料
第二節(jié) 汰選材料
第三節(jié) 使用材料
第四節(jié) 綜合訓(xùn)練
第三章 主題
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)主題
第二節(jié) 把握主題
第三節(jié) 綜合訓(xùn)練
第四章 結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 安排結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 綜合訓(xùn)練
第五章 語(yǔ)言
第一節(jié) 了解語(yǔ)言
第二節(jié) 運(yùn)用語(yǔ)言
第三節(jié) 綜合訓(xùn)練
第六章 表達(dá)方式
第一節(jié) 敘述
第二節(jié) 說(shuō)明
第三節(jié) 議論
第四節(jié) 綜合訓(xùn)練
第七章 成文操練
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)成文操練的作用
第二節(jié) 確定成文操練的形式
第三節(jié) 實(shí)施成文操練的環(huán)節(jié)
第八章 文章修改
第一節(jié) 文章修改的重要意義
第二節(jié) 文章修改的方法
第三節(jié) 文章修改的符號(hào)
第四節(jié) 綜合訓(xùn)練
參考書目
