基礎(chǔ)會(huì)計(jì)（第2版）（高職高專經(jīng)管類專業(yè)核心課程教材）
- 所屬分類：
高職高專財(cái)..
- 作者：
李平 主編
- 出版社：
清華大學(xué)出版社
- ISBN：9787302280033
- 出版日期：2012-7-1
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原價(jià)：
￥38.00元
現(xiàn)價(jià)：￥26.30元
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圖書簡(jiǎn)介
李平主編的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》內(nèi)容介紹：在實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的過程中，最關(guān)鍵的問題是項(xiàng)目載體的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目載體恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。會(huì)計(jì)專業(yè)課程不同于工科專業(yè)課程，無法選擇一道工序或一個(gè)產(chǎn)品作為項(xiàng)目載體，會(huì)計(jì)課程比較傾向于選擇會(huì)計(jì)工作崗位作為項(xiàng)目載體，例如，“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程設(shè)置的項(xiàng)目載體一般是填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等，這樣的項(xiàng)目載體還是比較科學(xué)合理的，與實(shí)際工作崗位也相對(duì)應(yīng)，但其缺陷是無法以這些項(xiàng)目貫穿起完整的理論內(nèi)容，必然是先理論后實(shí)踐，無法實(shí)現(xiàn)理論體系與實(shí)踐體系的融合，只能實(shí)現(xiàn)兩者的結(jié)合。
目錄
李平主編的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》貫徹工學(xué)結(jié)合課程改革精神，以“項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)理論教學(xué)，理論知識(shí)引導(dǎo)實(shí)訓(xùn)要求，實(shí)訓(xùn)要求指導(dǎo)實(shí)際訓(xùn)練”的思路，以職業(yè)技能為主線，以項(xiàng)目任務(wù)為主題組織教學(xué)內(nèi)容。 整個(gè)教材分為課程導(dǎo)入和八個(gè)項(xiàng)目。課程導(dǎo)入部分由一家企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)資料展開，在介紹會(huì)計(jì)資料的形成過程就是會(huì)計(jì)核算方法體系的運(yùn)用過程的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入后面各個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容。前七個(gè)項(xiàng)目載體即是七個(gè)會(huì)計(jì)核算方法，每一個(gè)項(xiàng)目又分解為若干個(gè)工作任務(wù)，任務(wù)有明確的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，并由任務(wù)要求導(dǎo)入基本理論和基本方法的教學(xué)，在師生共同完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的獨(dú)立操作。第八個(gè)項(xiàng)目為綜合實(shí)訓(xùn)，可以通過建立模擬會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的方式，將各項(xiàng)工作任務(wù)按照會(huì)計(jì)工作崗位的分工連接起來，完成一個(gè)完整的會(huì)計(jì)循環(huán)。 《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》可作為高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)及經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為其他會(huì)計(jì)初學(xué)者的學(xué)習(xí)用書。
