管理學(xué)基礎(chǔ)——21世紀(jì)高職高專(zhuān)精品教材·工商管理類(lèi)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
蔣永忠，張穎 主編
- 出版社：
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社
- ISBN：9787810849029
- 出版日期：2006-6-1
-
原價(jià)：
￥22.00元
現(xiàn)價(jià)：￥16.00元
-
本書(shū)信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)：
圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)具有如下特點(diǎn)：
1.選擇性與拓展性。職業(yè)教育中理論教學(xué)“必需、夠用”的原則應(yīng)是相對(duì)概念，即此地之“必需、夠用”非彼地之“必需、夠用”。因此，本教材對(duì)知識(shí)的擺布從面上做了一定的選擇甚至拓展，目的在于讓教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)能根據(jù)各地實(shí)際情況有一定程度的選擇余地。
2.趣味性與技能性。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)、趣味性是提高其學(xué)習(xí)積級(jí)的重要方法；技能法則是其學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。通地篇章篇首的“趣味閱讀”，篇中的“想一想”、“小看板”、“警標(biāo)牌”，篇末的“增值閱讀”、“思考與練習(xí)”、“案例分析”等欄目的設(shè)計(jì)，切實(shí)貫徹“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)與技能”的思想。
3.保持語(yǔ)言的張力和彈性。在保證學(xué)生看懂、讀懂的前提下，體現(xiàn)語(yǔ)言的張力。既讓教師在課堂教學(xué)中能夠有一定的發(fā)揮地，又使學(xué)生在閱讀時(shí)有一定的思維空間，避免出現(xiàn)一覽無(wú)余式教材缺乏語(yǔ)言彈性和想象力的問(wèn)題。
目錄
第一章 管理與管理者
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1 管理
1.2 管理者
1.3 管理學(xué)
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第二章 管理理論的發(fā)展
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2.1 古典管理理論
2.2 行為科學(xué)理論
2.3 現(xiàn)當(dāng)代管理理論
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第三章 計(jì)劃
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3.1 計(jì)劃與計(jì)劃工作
3.2 決策
3.3 目標(biāo)與目標(biāo)管理
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第四章 組織
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4.1 組織與組織工作
4.2 組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型
4.3 組織文化
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第五章 人力資源管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5.1 人力資源管理概述
5.2 招聘與甄選
5.3 員工培訓(xùn)與發(fā)展
5.4 績(jī)效考評(píng)與反饋
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第六章 領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6.1 領(lǐng)導(dǎo)職能的構(gòu)成
6.2 領(lǐng)導(dǎo)理論
6.3 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)集體
增值閱讀
思考與練習(xí)
案例分析
第七章 激勵(lì)與溝通
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7.1 激勵(lì)概述
7.2 激勵(lì)理論與激勵(lì)方法
7.3 溝通概述
7.4 溝通障礙及其改善
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第八章 控制
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8.1 控制概述
8.2 控制的類(lèi)型
8.3 控制過(guò)程
8.4 控制方法
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
第九章 管理創(chuàng)新
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9.1 創(chuàng)新概述
9.2 創(chuàng)新過(guò)程與主體
9.3 創(chuàng)新的內(nèi)容與方法
9.4 中國(guó)企業(yè)的管理創(chuàng)新
增值閱讀
思考與練習(xí)
實(shí)訓(xùn)題
案例分析
