浮想聯(lián)“篇”記單詞·10周通關(guān)4級(jí)核心詞匯(含MP3)--雙重聯(lián)想記憶法、語塊串聯(lián)記..
- 所屬分類：
大學(xué)英語四..
- 作者：
隋玉瑋，韓虔，田素萍 主編
- 出版社：
大連理工大學(xué)出版社
- ISBN：9787561160534
- 出版日期：2011-3-1
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原價(jià)：
￥25.80元
現(xiàn)價(jià)：￥20.60元
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圖書簡介
本書突破了以往單純記憶詞匯的方式，采用“雙重聯(lián)想記憶法”和“語塊串聯(lián)記憶法”，集詞匯、語塊、篇章、語音于一體：本書附贈(zèng)MP3光盤，外籍專家朗讀，可以幫助學(xué)習(xí)者邊聽邊記，在潛移默化中記住單詞、語塊，最終達(dá)到會(huì)說、會(huì)用的目的。本書科學(xué)地結(jié)合了各種有效手段，讓學(xué)習(xí)者既學(xué)習(xí)了英語知識(shí)、國外文化，了解了當(dāng)代先進(jìn)科學(xué)的前沿及國外的風(fēng)俗習(xí)慣，又輕松、愉悅地提高了自己的英語能力。
從學(xué)習(xí)者的耐力及興趣出發(fā)，每周的7篇文章按照“從易到難再到易”的方式排列，每周都以一篇趣味性故事結(jié)束，同時(shí)每篇文章都附有精心編排的本文看點(diǎn)。考慮到給廣大學(xué)習(xí)者提供提升的機(jī)會(huì)，有些文章中含有5~6級(jí)的詞匯，這些詞匯后加“★”，以示區(qū)分。
目錄
詞匯在英語學(xué)習(xí)中好比磚頭與大廈，“No bricks, no
mansions.”詞匯量的不足會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫、譯各方面能力的提高，也會(huì)令他們?cè)诟黝惪荚囍须y以取得理想的成績。于是有的學(xué)習(xí)者為了擴(kuò)大詞匯量去背詞典，而有的學(xué)習(xí)者則尋找捷徑，希望在短時(shí)間內(nèi)攻克詞匯關(guān)。
其實(shí)，對(duì)在英語學(xué)習(xí)的叢林中艱難跋涉的學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)的真諦在于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們都知道，語言是有生命的，詞匯、語法、結(jié)構(gòu)只有在文章中才能體現(xiàn)其內(nèi)涵與格調(diào)以及存在的意義。學(xué)習(xí)者要有很強(qiáng)的閱讀能力，才能把握語言的生命，才能活學(xué)活用。
心理學(xué)家和語言學(xué)家歷來強(qiáng)調(diào)在一定的語言環(huán)境中記憶詞匯，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語塊教學(xué)。語塊是指由連續(xù)或非連續(xù)的兩個(gè)以上的詞組成，并作為一個(gè)整體來儲(chǔ)存與使用的結(jié)構(gòu)。語塊不僅指“in
the end”這樣的連續(xù)性短語結(jié)構(gòu)，也包括不連續(xù)的句子框架，如 “not only...but also”，和一些完整的句子，如
“How do you do
”。越來越多的研究者認(rèn)為，詞匯在語言的使用中往往不是獨(dú)立存在的，而是以語塊的形式出現(xiàn)。學(xué)習(xí)者熟悉并掌握大量的語塊，在運(yùn)用中通過一定的加工、組合，形成符合語境的恰當(dāng)表達(dá)，從而達(dá)到交際的目的。
編者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者只有在語境聯(lián)想中才能真正應(yīng)用并記住單詞和語塊。本書的創(chuàng)新式雙重聯(lián)想記憶法將篇章閱讀與四級(jí)核心詞匯串聯(lián)起來；又將四級(jí)核心詞匯與四級(jí)一般詞匯串聯(lián)起來。編者從新穎性、實(shí)用性、趣味性等多個(gè)角度嚴(yán)格把關(guān)，從國內(nèi)外各種材料中篩選出70篇不同題材、話題廣泛的文章，將四級(jí)的核心詞匯融會(huì)貫通在其中。本書共分為10周，每周7篇文章。每篇文章后設(shè)有語塊組句、語塊組段、語塊寫作及考點(diǎn)詞匯自測(cè)等練習(xí)；每周末還根據(jù)四級(jí)題型設(shè)計(jì)了短句翻譯、語篇詞匯填空、閱讀理解等練習(xí)，檢驗(yàn)所學(xué)的詞匯，使學(xué)習(xí)者通過讀、記、寫，鞏固單詞及語塊記憶，熟練應(yīng)用所學(xué)的語言。
