專科生主要指在普通高等學校的讀專科專業(yè)的大學生。大學專科是以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標，即大學專科的目標是實用化，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。根據(jù)中國大陸教育體制目前教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。專科教育是在完全中等教育基礎(chǔ)上進行的比本科教育年限短的專業(yè)教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的組成部分。

國家承認學歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生及往屆本科畢業(yè)生;國家承認學歷的專科畢業(yè)生報考碩士研究生，須畢業(yè)兩年(從專科畢業(yè)到錄取為研究生當年的9月1日)或兩年以上，并達到與大學本科畢業(yè)生同等學力。但是，招生單位有權(quán)根據(jù)本單位的實際情況，對考生的學歷提出高于大專畢業(yè)的要求。點擊查看更多>>

考研的整個流程，它要經(jīng)過哪些階段，在什么時間要做什么事情，這些都要心中有數(shù)，以便及早安排，計劃周詳。

一、選擇學校及專業(yè)

二、先期準備

三、報名

四、初試

五、復試調(diào)劑

七、錄取

與學校聯(lián)系，確定具體的學校、專業(yè)，獲得具體的考試信息...點擊查看更多>>

2018年7月-8月

第二輪復習：開始重點復習專業(yè)課、政治、鞏固英語和數(shù)學，參加暑期班、特訓班，做到各科同步提高。

2018年9月

1.關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計劃，購買專業(yè)課輔導書，有導師的專業(yè)聯(lián)系導師。
2.強化專業(yè)課、公共課的復習效果，不斷完善復習總體結(jié)構(gòu)。

2018年10月

1.對前兩個階段的復習進行總結(jié)、梳理、查缺補漏。
2.確定十一長假復習計劃，開始專業(yè)課系統(tǒng)復習。
3.研究生開始網(wǎng)上報名，謹慎填報，牢記報名信息。

2018年11月

研究生考試報名工作確認開始，考生到指定的地點進行現(xiàn)場確認，繳費并照相。

2018年12月

1.第三輪復習：進行全面沖刺復習，可參加專業(yè)課、公共課沖刺班進行查缺補漏。 2.進行模擬實戰(zhàn)訓練，最后梳理考點。

2018年12月底

調(diào)整心態(tài)，準備考試。

2019年2月

放松心情，查詢初試成績。了解報考院校往年復試信息。

2019年3月-4月

關(guān)注復試分數(shù)線，關(guān)注所報院校及專業(yè)的最新動態(tài)，準備復試。
如果達到復試分數(shù)線，卻沒有被通知復試，可聯(lián)系相關(guān)專業(yè)院校準備調(diào)劑。

2019年4月-5月

全力復試，聯(lián)系招生單位，關(guān)注復試成績。

2019年6月-7月

關(guān)注錄取通知書

2019年9月

入學報到

2012年起對全國統(tǒng)考考生進入復試的初試成績基本要求的劃分區(qū)域進行調(diào)整：

國家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復試基本分數(shù)要求，取消原來的三區(qū)，具體分區(qū)情況如下：

一區(qū)：包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、 山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省（市）

二區(qū)：包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省（區(qū)）

僅就考研來說，刻苦復習是通往成功的唯一途徑，不論之前有多優(yōu)秀，都必須付出相當?shù)呐�力才能順利開始新的學習過程。大學期間，有些同學可能因為各種各樣的原因，如高考失意，或?qū)�專業(yè)不感興趣等，都可能造成在大學期間成績的不理想，而考研則為這些同學提供了一次重新選擇的機會。研究生考試本身在很大程度上并不能完全反映學生的水平，因為現(xiàn)有的考試制度已經(jīng)形成了自己一整套合乎規(guī)律的模式，只要刻苦復習，認真準備，得到一個復試，甚至讀研的機會都不會很難。這種考試制度的最大優(yōu)點在于雖然不能一下子讓一些具有潛質(zhì)的學生脫穎而出，但卻可以讓這些學生順利進入到下一個環(huán)節(jié)。因此，也可以這樣說，研究生考試不是選優(yōu)，而是保優(yōu)。在這個意義上，所有人基本都處于同一起跑線，至于誰更優(yōu)秀，需要的只是時間而已。

隨著社會形勢的變革，今天的研究生培養(yǎng)已經(jīng)與十年前的情況大不相同了，但是其本質(zhì)依舊沒有什么大的改變，而且似乎也不可能改變。市場經(jīng)濟需要的人才必然在市場中才能被發(fā)現(xiàn)和得到鍛煉，讀研只是培養(yǎng)一種邏輯思維能力，一種獨立分析問題的能力。讀研階段所接觸國內(nèi)外一些最前沿的研究現(xiàn)狀和動態(tài)，主要是起到開闊眼界，能夠讓一個人在解決具體問題時從一個更宏觀、更綜合的角度去處理。至于是否能活學活用則在很大程度上決定于一個人的經(jīng)歷和興趣、愛好。中國有句俗話，龍生九子還各有所好，研究生的培養(yǎng)更是如此。