華南師范大學

幸福也能通過“指標”計算出來！廣州大學廣州發展研究院日前發布的《2015年廣州社會形勢分析與預測》藍皮書顯示，2014年，廣州市居民的總體幸福感明顯高于2013年；比起女性居民，男性居民的幸福感更高。就不同學歷的人群來看，博士的總體幸福感最高。

本次調查由華南師范大學心理學院3位研究者共同完成，涵蓋廣州不同年齡、學歷、婚姻狀況及居住區域居民，共發放問卷3500份，回收有效問卷3251份。

博士總體幸福感最高

碩士的個人發展分數最低

調查發現，不同教育程度人群幸福感差異較大。在社會公平、政府服務兩個指標上，不同教育程度的居民評分差異并不顯著；但在生活質量、社會環境、個人發展、生態環境、精神生活5項指標以及總體幸福感上，不同教育程度的居民就存在顯著差異。

博士學歷居民在各項幸福感指標上的分值均最高。碩士學歷居民總體幸福感排名第二，但在個人發展、精神生活上的分值最低。分析認為，這可能是因為碩士學歷居民在個人發展、精神生活上的要求偏高，但當前社會給予的機會和平臺低于其期望值。

本科學歷居民在生活質量上的分值最低，表明本科學歷居民對于當前的基本生活狀況不甚滿意。大專學歷居民受到學歷的限制，在生活、工作上受到的待遇往往較為尷尬，故其在社會環境上的分值最低。

廣州男人比女人更幸福

調查發現，廣州男性居民比女性居民“更幸福”。在7項一級指標中，男性居民與女性居民除了在“生態環境”指標上評分一樣，其他6項(生活質量、社會環境、個人發展、社會公平、政府服務、精神生活)評分均高于女性居民。分析認為，這可能與大城市中女性居民不僅要兼顧家庭，還要考慮個人發展有關，多重壓力使得女性居民幸福感偏低。

2013年的統計結果，同樣顯示男性居民的幸福感水平更高，但男性評分僅稍高于女性，兩性評分差距不如2014年大。

博士總體幸福感最高

調查發現，不同教育程度人群幸福感差異較大。在社會公平、政府服務兩個指標上，不同教育程度的居民評分差異并不顯著；但在生活質量、社會環境、個人發展、生態環境、精神生活5項指標以及總體幸福感上，不同教育程度的居民就存在顯著差異。

博士學歷居民在各項幸福感指標上的分值均最高。碩士學歷居民總體幸福感排名第二，但在個人發展、精神生活上的分值最低。分析認為，這可能是因為碩士學歷居民在個人發展、精神生活上的要求偏高，但當前社會給予的機會和平臺低于其期望值。

本科學歷居民在生活質量上的分值最低，表明本科學歷居民對于當前的基本生活狀況不甚滿意。大專學歷居民受到學歷的限制，在生活、工作上受到的待遇往往較為尷尬，故其在社會環境上的分值最低。

居民最希望改善生活質量、社會環境

如何提高廣州居民的幸福感呢？綜合分析可以發現，影響廣州居民幸福感提升最重要的兩個因素是：生活質量和社會環境，這兩個因素的被選比例分別為：45.7%、34.1%。而居民最希望得到改善的兩個因素也是生活質量(35.1%)和社會環境(35.7%)。

進一步分析發現，在生活質量一級指標上，居民對于社會保障水平、城鄉居民出游服務水平和醫療服務水平這三個項目的滿意度最低；在社會環境一級指標上，居民對于食品藥品安全、社會誠信度的滿意度最低。

課題組指出，提升生活質量，關鍵在于進一步完善社會保障制度。通過加大教育、醫保、社保、住房投入，穩定物價，保證居民基本的衣食住行，不斷提高居民相對收入水平，必將有助于居民生活質量的提高。而在改善社會環境方面，應該通過德育、法制教育，引導、規范人們的行為，同時加大監督管理力度，從根源上改善社會環境。