北京大學(xué)

首個(gè)華文創(chuàng)意寫(xiě)作網(wǎng)及線上培訓(xùn)系統(tǒng)近日由上海大學(xué)發(fā)起建成。創(chuàng)意寫(xiě)作在英美國(guó)家有著多年傳統(tǒng)，除了上海大學(xué)，近年越來(lái)越多的中國(guó)高校相繼開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)：南大早就有作家班，去年還特聘畢飛宇當(dāng)教授指導(dǎo)學(xué)生，繼復(fù)旦之后，北大今年新增創(chuàng)意寫(xiě)作碩士點(diǎn)……這也引發(fā)公眾關(guān)注和熱議——作家，能被教出來(lái)嗎？

爭(zhēng)議

作家能被教出來(lái)嗎？

不少人看來(lái)，作家應(yīng)該是靠天賦，靠教，恐怕教不出來(lái)。

格非的觀點(diǎn)是作家確實(shí)教不出來(lái)，但寫(xiě)作肯定有一些技巧可以傳授。

畢飛宇則認(rèn)為可以教。如今他在南大教學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)，從不干涉學(xué)生對(duì)任何一個(gè)人物的設(shè)置，只是教給學(xué)生一些方法，“電影圈里，導(dǎo)演教演員有一句說(shuō)法是——你是帶著戲上場(chǎng)的。寫(xiě)小說(shuō)也一樣，每個(gè)人物上場(chǎng)時(shí)，也是帶著戲來(lái)的。揭開(kāi)他身后的故事，就是在尋找吸引自己的東西。”

作為復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人和主講老師，王安憶對(duì)此的態(tài)度則是：“我的學(xué)歷只有初中畢業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有上大學(xué)始終是一種缺憾。有時(shí)候想，如果我當(dāng)年進(jìn)了大學(xué)，是否可能會(huì)寫(xiě)得更好呢？”她說(shuō)，她曾就“寫(xiě)作能否教授”的問(wèn)題問(wèn)了很多美國(guó)大學(xué)寫(xiě)作班的同行，他們給出了很多理由，“有兩個(gè)理由我是比較接受的，首先寫(xiě)作是孤獨(dú)的，誰(shuí)也幫不了誰(shuí)，但在寫(xiě)作班上大家有社群感；我也不指望能培養(yǎng)一個(gè)好作家出來(lái)，但希望他們能始終喜歡文學(xué)。”

“作家能不能教？天才能不能造就？美國(guó)的創(chuàng)意寫(xiě)作教育自誕生之日起，直到今日，始終都存在爭(zhēng)論。”中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授刁克利表示，美國(guó)的做法是一邊質(zhì)疑，一邊開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作教育。“在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)意寫(xiě)作得到了蓬勃的發(fā)展，文學(xué)得到了繁榮，希望我們也能從創(chuàng)意寫(xiě)作中受益。”

出路

并不只為培養(yǎng)作家，而是培養(yǎng)創(chuàng)意人才

復(fù)旦作為率先招收創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)研究生的高校，學(xué)生畢業(yè)后都在做什么？有的進(jìn)入學(xué)校教學(xué)、有的去了媒體工作、有的在廣告公司……還有在制藥廠等看起來(lái)和作家完全不相干的地方工作。

“從一開(kāi)始我就沒(méi)有想通過(guò)這么一項(xiàng)工作就能培養(yǎng)出多少位作家來(lái)。”王安憶坦言，創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)從來(lái)沒(méi)有把培養(yǎng)作家作為目標(biāo)，只是希望藉此讓學(xué)生更加直接地了解寫(xiě)作究竟是怎么回事。而且進(jìn)入這個(gè)班的學(xué)生也很冷靜，他們沒(méi)有覺(jué)得自己從這個(gè)班里出去后就會(huì)成為作家。

甫躍輝是第一個(gè)從復(fù)旦大學(xué)中文系創(chuàng)意寫(xiě)作班畢業(yè)的碩士，目前是《上海文學(xué)》的編輯。“大眾好像有一個(gè)誤區(qū)，總是問(wèn)中文系能不能培養(yǎng)作家。但是有人問(wèn)過(guò)數(shù)學(xué)系能培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，或者物理系能培養(yǎng)物理學(xué)家嗎？同樣是藝術(shù)，中央美院那么多學(xué)生，真正成為畫(huà)家的也屈指可數(shù)。”

北京大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，創(chuàng)意寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)注重將學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與創(chuàng)意實(shí)踐相結(jié)合，在打好文化和文學(xué)功底的同時(shí)，將主要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用型能力，包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、影視劇本等多種文體的寫(xiě)作，還包括大型文化活動(dòng)、新媒體產(chǎn)品的策劃與創(chuàng)意等。