青海大學(xué)

青海大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的重要決策部署，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，優(yōu)化培養(yǎng)方案、完善課程體系、拓展多方資源，持續(xù)加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

優(yōu)化培養(yǎng)方案，夯實(shí)制度保障。出臺(tái)《新時(shí)代全面加強(qiáng)和改進(jìn)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案》，將勞動(dòng)教育納入本科人才培養(yǎng)方案，明確基本原則、工作目標(biāo)和任務(wù)內(nèi)容，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全經(jīng)費(fèi)投入和激勵(lì)機(jī)制、勞動(dòng)安全保障機(jī)制等。構(gòu)建校院兩級(jí)勞動(dòng)教育體系，一體化推動(dòng)勞動(dòng)教育組織實(shí)施，設(shè)立勞動(dòng)教育課程建設(shè)專項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)院組建勞動(dòng)教育“理論教學(xué)”課程建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)。選聘勞動(dòng)教育理論課兼職教師，持續(xù)開(kāi)展勞動(dòng)教育專項(xiàng)技能培訓(xùn)，提高教師勞動(dòng)育人意識(shí)和專業(yè)化水平。完善多形態(tài)、多樣化、多路徑勞動(dòng)教育與實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，依托第二課堂信息化平臺(tái)，構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià)載體，建立學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)檔案，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)。開(kāi)展本科生“勞動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，選樹(shù)優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮朋輩榜樣作用，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的良好校園氛圍。

完善課程體系，加大資源供給。開(kāi)設(shè)《新時(shí)代勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐》《大學(xué)生勞動(dòng)教育》等勞動(dòng)課程，將專業(yè)教育、通識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念、增長(zhǎng)勞動(dòng)知識(shí)、提升勞動(dòng)技能、享受勞動(dòng)實(shí)踐。開(kāi)展思政課程和勞動(dòng)教育課程“嵌入式”教學(xué)活動(dòng)，以課程設(shè)計(jì)、師資交互、課堂創(chuàng)新等方式強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育，幫助學(xué)生深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀和社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系，樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。舉辦勞動(dòng)模范進(jìn)校園活動(dòng)，讓師生在校園里近距離接觸勞動(dòng)模范，聆聽(tīng)勞模故事，增強(qiáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。開(kāi)展“共筑中國(guó)夢(mèng)”勞動(dòng)主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，以青春之我、勞動(dòng)之我、奮斗之我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、成就人生夢(mèng)想。

拓展多方資源，豐富實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)，利用農(nóng)林科學(xué)院林業(yè)所、園藝所、作物所、土肥所和油菜所設(shè)置林木種植、園藝栽培等勞動(dòng)實(shí)踐基地8個(gè)，開(kāi)拓800余畝戶外勞動(dòng)區(qū)，將勞動(dòng)教育課堂搬到“田間地頭”，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，滿足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。2021年以來(lái)，累計(jì)參與學(xué)生2.6萬(wàn)余人次，勞動(dòng)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)7.8萬(wàn)小時(shí)。組織開(kāi)展“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)：生命的成長(zhǎng)”“我愛(ài)我家：共建潔凈校園”“節(jié)約用餐：廚房探秘”等服務(wù)性勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與教室、食堂、校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)，參與志愿服務(wù)3000余人次，時(shí)長(zhǎng)1.8萬(wàn)小時(shí)。舉辦勞動(dòng)創(chuàng)意競(jìng)賽活動(dòng)，分為科技成果類、專業(yè)技能類、規(guī)劃設(shè)計(jì)類、工程實(shí)踐類等類別，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，重視新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的統(tǒng)一，提高學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。