廣西大學(xué)

從廣西大學(xué)研究生院獲悉，廣西大學(xué)2021年碩士研究生入學(xué)考試346體育綜合考試大綱與參考書目公布，內(nèi)容如下

廣西大學(xué)2021年碩士研究生入學(xué)考試

《體育綜合（346）》考試大綱與參考書目

參考書目

《運動訓(xùn)練學(xué)》 人民體育出版社 ISBN: 9787500919919 作者: 全國體育院校教材委員會 編 出版時間: 2008-06

《學(xué)校體育學(xué)》 高等教育出版社 ISBN: 9787040297324 作者: 沈建華 ， 陳融 主編 出版時間: 2010 -07

《學(xué)校體育學(xué)》 人民體育出版社 ISBN:7-5009-2543-3  作者: 周登嵩   主編  出版時間：2004-11

考試性質(zhì)
 
考試方式和考試時間
 
試卷結(jié)構(gòu)

一試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

運動訓(xùn)練學(xué)150分

學(xué)校體育學(xué)150分

二、試卷題型結(jié)構(gòu)

第一部分 運動訓(xùn)練學(xué)

單項選擇題：
判斷題： 
簡述題： 
論述題： 

第二部分 學(xué)校體育學(xué)

單項選擇題：
判斷題： 
簡述題： 
論述題：
 
考試內(nèi)容和考試要求

第一篇運動訓(xùn)練學(xué)

第一章 競技體育與運動訓(xùn)練

一、 競技體育概述

(一) 競技體育釋義
(二) 競技體育的形成動因
(三) 競技體育的基本構(gòu)成要素
(四) 競技體育的特點與社會價值
二、 運動訓(xùn)練概述
(一) 運動訓(xùn)練釋義
(二) 現(xiàn)代運動訓(xùn)練的基本特點
三、 運動訓(xùn)練學(xué)概述
(一) 運動訓(xùn)練學(xué)釋義
(二) 運動訓(xùn)練學(xué)的理論體系
(三) 運動訓(xùn)練學(xué)研究的主要任務(wù)
(四) 運動訓(xùn)練學(xué)研究的主要內(nèi)容
第二章 運動成績與競技能力
一、 運動成績及其決定因素
(一) 運動成績釋義
(二) 運動成績的決定因素
二、 運動員競技能力及其構(gòu)成
(一) 競技能力釋義
(二) 競技能力的構(gòu)成
(三) 競技能力與運動能力的異同
(四) 競技能力與訓(xùn)練水平的異同
三、 運動員狀態(tài)診斷與訓(xùn)練目標建立
(一) 狀態(tài)診斷與目標建立的重要意義
(二) 起始狀態(tài)與目標狀態(tài)的完整體系第三章 運動訓(xùn)練原則
一、 運動訓(xùn)練基本原則概述
(一) 訓(xùn)練規(guī)律與訓(xùn)練原則的概念
(二) 運動訓(xùn)練的基本原則
二、 競技需要原則
(一) 競技需要原則的概念
(二) 競技需要原則的理論依據(jù)
(三) 競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點
三、 有效控制原則
(一) 有效控制原則的概念
(二) 有效控制原則的理論依據(jù)
(三) 有效控制原則的訓(xùn)練學(xué)要點
四、 周期安排原則
(一) 周期安排原則的概念
(二) 周期安排原則的理論依據(jù)
(三) 周期安排原則的訓(xùn)練學(xué)要點
五、 適宜負荷原則
(一) 適宜負荷原則的概念
(二) 適宜負荷原則的理論依據(jù)
(三) 適宜負荷原則的訓(xùn)練學(xué)要點
(四) 科學(xué)地處理負荷量與負荷強度的關(guān)系
(五) 科學(xué)地根據(jù)項目的性質(zhì)安排負荷
六、 區(qū)別對待原則
(一) 區(qū)別對待原則的含義
(二) 區(qū)別對待原則的理論依據(jù)
(三) 區(qū)別對待原則的訓(xùn)練學(xué)要點
七、 適時恢復(fù)訓(xùn)練原則
(一) 適時恢復(fù)訓(xùn)練原則釋義
(二) 適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的科學(xué)基礎(chǔ)
(三) 貫徹適時恢復(fù)訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點
第四章 運動訓(xùn)練方法與手段
一、 運動訓(xùn)練方法與手段概述
(一) 運動訓(xùn)練方法概述
(二) 運動訓(xùn)練方法體系
(三) 運動訓(xùn)練手段概述
(四) 運動訓(xùn)練手段體系
二、 運動訓(xùn)練的具體操作方法
(一) 重復(fù)訓(xùn)練法
(二) 間歇訓(xùn)練法
(三) 持續(xù)訓(xùn)練法
(四) 變換訓(xùn)練法
(五) 循環(huán)訓(xùn)練法
(六) 比賽訓(xùn)練法
三、 運動訓(xùn)練常用手段
(一) 周期性單一練習(xí)手段
(二) 混合性多元練習(xí)手段
(三) 固定組合練習(xí)手段
(四) 變異組合練習(xí)手段
第五章 運動員體能及其訓(xùn)練
一、 運動員體能訓(xùn)練概述
(一) 體能訓(xùn)練釋義
(二) 運動員體能的構(gòu)成(三) 體能訓(xùn)練的基本要求
二、 力量素質(zhì)及其訓(xùn)練
(一) 力量素質(zhì)釋義
(二) 最大力量的訓(xùn)練
(三) 快速力量的訓(xùn)練
(四) 爆發(fā)力的訓(xùn)練
(五) 相對力量的訓(xùn)練
(六) 力量耐力的訓(xùn)練
三、 速度素質(zhì)及其訓(xùn)練
(一) 速度素質(zhì)釋義
(二) 反應(yīng)速度的評定與訓(xùn)練
(三) 動作速度的評定與訓(xùn)練
(四) 位移速度的評定與訓(xùn)練
四、 耐力素質(zhì)及其訓(xùn)練
(一) 耐力素質(zhì)釋義
(二) 有氧耐力的評定與訓(xùn)練
(三) 糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力的評定與訓(xùn)練
(四) 耐力訓(xùn)練的方法與手段
第六章 運動員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
一、 運動技術(shù)與運動員技術(shù)能力概述
(一) 運動技術(shù)釋義
(二) 動作要素與技術(shù)結(jié)構(gòu)
二、 技術(shù)訓(xùn)練常用的方法
(一) 直觀法與語言法
(二) 完整法與分解法
(三) 想象法與表象法
(四) 減難法與加難法
三、 技術(shù)訓(xùn)練的基本要求
(一) 處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系
(二) 處理好特長與全面技術(shù)的關(guān)系
(三) 處理好規(guī)范化與個體差異的關(guān)系
(四) 處理好循序漸進與難點先行的關(guān)系
(五) 抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)
第七章 運動員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
一、 競技戰(zhàn)術(shù)與運動員的戰(zhàn)術(shù)能力
(一) 競技戰(zhàn)術(shù)的定義
(二) 競技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成
(三) 運動員的戰(zhàn)術(shù)能力
二、 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法
(一) 分解和完整戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法
(二) 程序訓(xùn)練法
(三) 模擬訓(xùn)練法
(四) 實戰(zhàn)法
三 戰(zhàn)術(shù)方案的制訂
(一) 戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容
(二) 制訂戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項
第八章 運動員心理能力與運動智能及其訓(xùn)練
一、 運動員心理能力概述
(一) 運動員心理能力釋義
(二) 運動員心理能力的重要作用
(三) 運動員心理訓(xùn)練的類型
二、 運動員心理能力訓(xùn)練的常用方法(一) 意念訓(xùn)練法
(二) 誘導(dǎo)訓(xùn)練法
(三) 模擬訓(xùn)練法
三、 幾種心理現(xiàn)象及其克服方法
(一) 心理緊張的幾種常用克服方法
(二) 使用表象放松法和自我暗示放松法的關(guān)鍵
(三) 心理膽怯的克服方法
(四) 情緒消極的克服方法
(五) 情緒激動的克服方法
四、 運動智能概述
(一) 運動智能釋義及構(gòu)成
(二) 運動員智能訓(xùn)練的重要作用
(三) 運動智能訓(xùn)練的基本方法
第九章 運動訓(xùn)練計劃
一、 運動訓(xùn)練計劃概述
(一) 運動訓(xùn)練計劃釋義
(二) 制定運動訓(xùn)練計劃的意義
(三) 運動訓(xùn)練計劃分類
二、 多年訓(xùn)練計劃
(一) 全程性多年訓(xùn)練計劃釋義
(二) 制定多年訓(xùn)練計劃的必要性
(三) 全程性多年訓(xùn)練計劃的劃分與不同階段的主要任務(wù)和負荷特點
(四) 全程性多年訓(xùn)練計劃的年齡特征
(五) 全程性多年訓(xùn)練計劃的負荷特征
(六) 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的多年訓(xùn)練計劃
(七) 專項提高階段、最佳競技階段的多年訓(xùn)練計劃
(八) 競技保持階段的多年訓(xùn)練計劃
三、 年度訓(xùn)練計劃
(一) 年度訓(xùn)練中的周期安排
(二) 大周期訓(xùn)練計劃的基本構(gòu)成模式
四、 周訓(xùn)練計劃
(一) 基本訓(xùn)練周的計劃和組織
(二) 賽前訓(xùn)練周的計劃與組織
(三) 比賽周的計劃與組織
(四) 恢復(fù)周的計劃與組織
五、 課計劃與組織
(一) 訓(xùn)練課的種類
(二) 不同類型訓(xùn)練課的特點
(三) 不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求
(四) 訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)
(五) 訓(xùn)練課的負荷量度
第十章 運動隊伍管理
一、 運動隊伍管理的主要任務(wù)與組織實施要求
(一) 運動隊管理的主要任務(wù)
(二) 運動隊管理工作中必須處理好的各種關(guān)系
二、 教練員與運動員
(一) 教練員
(二) 運動員
第二篇 學(xué)校體育學(xué)
第一章 學(xué)校體育概論一、學(xué)校體育發(fā)展簡況
(一) 國外學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
(二) 我國學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展
二、學(xué)校體育與現(xiàn)代社會
(一) 學(xué)校體育與社區(qū)體育
(二) 學(xué)校體育與競技體育
(三) 學(xué)校體育與素質(zhì)教育
三、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
(一) 學(xué)校體育與學(xué)生體質(zhì)發(fā)展
(二) 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展
(三) 學(xué)校體育與學(xué)生社會適應(yīng)
四、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標
(一) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)
(二) 學(xué)校體育的功能
(三) 學(xué)校體育的目標
第二章 體育課程
一、體育課程的含義
(一) 體育課程的概念
(二) 體育課程的特性
二、體育課程的編制
(一) 體育課程的目標
(二) 體育課程的內(nèi)容
三、體育課程的實施
(一) 課程實施的取向
(二) 課程實施的影響因素
四、體育課程的評價
(一) 對學(xué)生的評價
(二) 對教師的評價
(三) 對課程建設(shè)的評價
五、我國體育課程發(fā)展的歷史經(jīng)驗與改革趨勢
(一) 歷史經(jīng)驗
(二) 改革趨勢
第三章 體育教學(xué)
一、體育教學(xué)的概念與特點
(一) 體育教學(xué)的概念
(二) 體育教學(xué)的特點
二、體育教學(xué)構(gòu)成要素
(一) 構(gòu)成要素
(二) 體育教師、學(xué)生、體育教材之間的關(guān)系
三、體育教學(xué)目標
(一) 體育教學(xué)目標的概念
(二) 體育教學(xué)目標的功能
(三) 體育教學(xué)目標的層次
四、體育教學(xué)過程
(一) 體育教學(xué)過程的概念
(二) 體育教學(xué)過程的性質(zhì)
(三) 體育教學(xué)過程的基本規(guī)律
(四) 體育教學(xué)原則
五、體育教學(xué)方法
(一) 體育教學(xué)方法的概念
(二) 選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)
(三) 中小學(xué)常用體育教學(xué)方法及其基本要求(四) 現(xiàn)代體育教學(xué)方法
(五) 現(xiàn)代體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢
六、體育教學(xué)計劃
(一) 體育教學(xué)計劃的概念與構(gòu)成
(二) 學(xué)年教學(xué)計劃
(三) 學(xué)期教學(xué)計劃
(四) 單元教學(xué)計劃
(五) 課時計劃
七、體育教學(xué)實施
(一) 體育教學(xué)常規(guī)
(二) 體育教學(xué)中隊列隊形的運用
(三) 體育教學(xué)中場地器材的布置
(四) 體育教學(xué)組織形式
第四章 課余體育
一、課余體育的地位和特點
(一) 課余體育的地位
(二) 課余體育的特點
二、課余體育的功能與價值
(一) 課余體育的功能
(二) 課余體育的價值
三、課余體育鍛煉的特點和原則
(一) 課余體育鍛煉的特點
(二) 課余體育鍛煉的原則
第五章 學(xué)校體育管理
一、學(xué)校體育管理體制
(一) 學(xué)校體育管理體制的概念
(二) 學(xué)校體育管理機構(gòu)與職能
二、學(xué)校體育管理的目標與原則
(一) 學(xué)校體育管理的目標
(二) 學(xué)校體育管理的原則
三、學(xué)校體育管理的內(nèi)容
四、學(xué)校體育管理法律法規(guī)
(一) 學(xué)校體育管理相關(guān)法律
(二) 學(xué)校體育管理相關(guān)行政法規(guī)
(三) 中央相關(guān)文件
第六章 體育教師
一、體育教師的地位與作用
(一) 體育教師的地位
(二) 體育教師的作用
二、體育教師的工作特點
三、體育教師的條件與職責(zé)
(一) 體育教師的基本條件
(二) 體育教師的基本職責(zé)