浙江海洋大學(xué)

同等學(xué)力加試科目

心理學(xué)

一、考試目的

本課程是師范專業(yè)學(xué)生的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是對(duì)未來教師進(jìn)行心理學(xué)概念、內(nèi)容和研究方法等的教育，并提高分析問題、解決問題能力的基本途徑�？荚囅Ｍ�讓學(xué)生:(1)了解與識(shí)記心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法;(2)理解和掌握各種心理現(xiàn)象和個(gè)性心理、解釋心理現(xiàn)象的相關(guān)理論和規(guī)律;(3)具有運(yùn)用心理學(xué)理論分析問題，解決問題的綜合能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

選擇題(20分)、名詞解釋(20分)、簡答題(20分)、材料分析與論述題(40分)。

三、考試內(nèi)容和要求

第一章 緒論

【考查目標(biāo)與要求】

1. 心理學(xué)定義和研究對(duì)象。

2. 心理學(xué)基本任務(wù)。

3. 重要心理學(xué)派別和研究取向。

4. 心理學(xué)主要研究方法。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié) 心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)

第二節(jié) 心理學(xué)的基本任務(wù)

一、心理過程、心理結(jié)構(gòu)、心理的腦機(jī)制、心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展、心理與環(huán)境;

二、心理學(xué)在科學(xué)大家庭的地位。

第三節(jié) 心理學(xué)的研究方法

第四節(jié) 心理學(xué)的過去與現(xiàn)在

一、現(xiàn)代心理學(xué)的歷史背景;

二、19世界末20世紀(jì)初的重要心理學(xué)派別;

三、當(dāng)代心理學(xué)研究取向。

第二章 心理的神經(jīng)生理機(jī)制

【考查目標(biāo)與要求】

1. 神經(jīng)元、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2. 大腦的結(jié)構(gòu)和功能。

3. 大腦兩半球的單側(cè)化優(yōu)勢(shì)，裂腦研究。

4. 腦功能的學(xué)說。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化

第二節(jié) 神經(jīng)元

一、神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞;

二、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞;

三、神經(jīng)沖動(dòng)的化學(xué)傳導(dǎo);

四、神經(jīng)回路。

第三節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)

一、外周神經(jīng)系統(tǒng);

二、中樞神經(jīng)系統(tǒng);

三、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能;

大腦的結(jié)構(gòu)，大腦皮層的分區(qū)及機(jī)能，大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)。

四、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和腦的可塑性;

第四節(jié) 腦功能的各種學(xué)說;

一、定位說;

二、整體說;

三、機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說;

四、模塊說;

五、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說。

第三章 感覺和知覺

【考查目標(biāo)與要求】

1. 感覺和知覺的定義和種類。

2. 感受性和感覺閾限，韋伯定律、對(duì)數(shù)定律、冪定律。

3. 視覺的生理機(jī)制和基本現(xiàn)象，顏色的特性，明適應(yīng)與暗適應(yīng)，馬赫帶。

4. 聲音的特性，聲音的掩蔽，聲音的混合現(xiàn)象。

5. 感覺適應(yīng)、感覺后像、感覺對(duì)比，閃光融合。

6. 知覺的定義、特性和種類。

7. 影響時(shí)間知覺的心理因素。

8. 感覺基本規(guī)律，知覺的特性。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié) 感覺

一、感覺的一般概念;

二、感受性與感覺閾限;

感受性和感覺閾限，韋伯定律、費(fèi)希納定律、冪定律。

三、視覺;

視覺的生理機(jī)制和基本現(xiàn)象，顏色的特性，明適應(yīng)與暗適應(yīng)。

三、聽覺;

聲音的特性，聲音的掩蔽，聲音的混合現(xiàn)象。

五、其他感覺;

六、感覺的基本規(guī)律。

第二節(jié) 知覺

一、知覺的一般概念;

二、知覺自下而上和自上而下的加工;

三、知覺的特性;

知覺的對(duì)象與背景，知覺中整體與部分的關(guān)系，理解在知覺中的作用，知覺的恒常性，知覺學(xué)習(xí)和知覺適應(yīng)。

四、空間知覺;

空間知覺的定義和種類。深度知覺的線索。

五、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺;

時(shí)間知覺的定義和線索。影響時(shí)間知覺的因素。運(yùn)動(dòng)知覺的定義，真正運(yùn)動(dòng)的知覺和似動(dòng)。

六、錯(cuò)覺。

錯(cuò)覺的定義和種類。

第四章 意識(shí)和注意

【考查目標(biāo)與要求】

1. 不同的意識(shí)狀態(tài)，睡眠和夢(mèng)。

2. 注意的定義、功能和種類。

3. 注意的特征(注意的品質(zhì))。

4. 注意的規(guī)律及注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

5. 注意的認(rèn)知理論。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié) 意識(shí)概念

一、定義;

二、有關(guān)意識(shí)的理論;

第二節(jié) 不同的意識(shí)狀態(tài)

一、睡眠及其階段;

二、睡眠的功能;

三、睡眠障礙;

四、夢(mèng)的解釋和研究;

五、催眠與催眠理論。

第三節(jié) 注意概述

一、注意的概念、意義與功能。

二、注意的外部表現(xiàn)。

第四節(jié) 注意的種類

一、選擇性注意;

二、持續(xù)性注意;

三、分配性注意。

第五節(jié) 注意的特征/品質(zhì)

一、注意的廣度;

二、注意的穩(wěn)定性;

三、注意的分配;

四、注意的轉(zhuǎn)移。

第六節(jié)　注意理論

一、認(rèn)知理論;

二、生理機(jī)制。

第五章 記憶

【考查目標(biāo)與要求】

1. 記憶的定義和種類，海馬和前額葉皮層在記憶中的作用。

2. 記憶三個(gè)系統(tǒng)及記憶的信息加工模式。

3. 遺忘曲線，前攝抑制和倒攝抑制、系列位置效應(yīng)。

4. 短時(shí)記憶、長時(shí)記憶的存儲(chǔ)、遺忘和提取，

5. 遺忘的原因，影響遺忘的主要因素。如何有效復(fù)習(xí)。

6. 內(nèi)隱記憶的定義、意義，和外顯記憶的關(guān)系。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　記憶概述

一、定義和作用;

二、記憶的分類;

三、神經(jīng)生理機(jī)制。

第二節(jié)　感覺記憶

第三節(jié) 短時(shí)記憶

一、編碼方式和影響編碼效果的因素;

二、短時(shí)記憶的存儲(chǔ)和遺忘;

三、短時(shí)記憶的信息提取。

第四節(jié) 長時(shí)記憶

一、編碼方式和影響編碼效果的因素;

二、長時(shí)記憶的信息存儲(chǔ);

三、長時(shí)記憶的信息提取;

四、遺忘和遺忘的原因。

第五節(jié) 內(nèi)隱記憶

一、一般概念;

二、內(nèi)隱記憶和外顯記憶的關(guān)系。

第六章 思維和想象

【考查目標(biāo)與要求】

1. 思維的定義與種類、特性。

2. 表象的作用。

3. 概念含義和概念形成，層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴(kuò)散模型。

4. 問題解決的概念、機(jī)制和策略，分析日程生活中影響問題解決的因素。

5. 創(chuàng)造性的心理成分。

6. 決策的概念、分類和過程研究。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　思維概述

一、思維的概念和特征;

二、思維的種類。

第二節(jié)　表象

第三節(jié) 概念和推理

第四節(jié) 問題解決

一、定義和問題的種類;

二、問題解決的策略;

三、影響問題解決的因素;

四、創(chuàng)造性和想象。

第五節(jié) 決策

第七章　動(dòng)機(jī)和意志

【考查目標(biāo)與要求】

1. 動(dòng)機(jī)的概念和功能。

2. 馬斯洛需要層次理論。

3. 目標(biāo)的動(dòng)機(jī)機(jī)制、動(dòng)機(jī)與行為和工作效率、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀。

4. 說明社會(huì)性動(dòng)機(jī)，及其生活工作中的意義。

5. 歸因理論、喚醒理論、自我功效論、成就目標(biāo)理論、逆轉(zhuǎn)理論等。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　動(dòng)機(jī)的概念

一、動(dòng)機(jī)含義和功能;

二、動(dòng)機(jī)與需要;

三、動(dòng)機(jī)與行為效率;

四、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀、意志。

第二節(jié) 動(dòng)機(jī)的種類

一、生理性動(dòng)機(jī);

二、社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

興趣，成就動(dòng)機(jī)，權(quán)力動(dòng)機(jī)，交往動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三節(jié) 動(dòng)機(jī)的理論

一、本能論;

二、驅(qū)力理論;

三、喚醒理論;

四、誘因理論;

五、認(rèn)知理論。

第八章 情緒

【考查目標(biāo)與要求】

1. 情緒的定義和功能，情緒的維度與兩極性。

2. 情緒的狀態(tài)及其分類。

3. 表情的定義、種類和性質(zhì)。

4. 情緒早期理論。情緒的認(rèn)知理論：沙赫特辛格情緒理論，阿諾德評(píng)定——興奮說，拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論。情緒的動(dòng)機(jī)—分化理論。

5. 情緒調(diào)節(jié)的原理、策略和生活中的應(yīng)用。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　情緒概述

一、情緒定義和功能;

二、情緒的維度與兩極性;

三、情緒的分類。

第二節(jié)　情緒與腦

情緒的腦中樞機(jī)制和外周神經(jīng)機(jī)制，情緒與喚醒模式。

第三節(jié)　情緒的外部表現(xiàn)——表情：面部表情、姿態(tài)表情、語調(diào)表情，感覺反饋

第四節(jié) 情緒理論

一、早期理論;

詹姆斯——蘭格情緒理論，坎農(nóng)——博德的丘腦情緒理論。

二、認(rèn)知理論;

阿諾德——拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)情緒理論，沙赫特-辛格情緒三因素理論。

三、動(dòng)機(jī)-分化理論。

第四節(jié)情緒的調(diào)節(jié)

一、含義、特征和類型;

二、調(diào)節(jié)過程和維度;

三、調(diào)節(jié)的策略。

第九章 能力

【考查目標(biāo)與要求】

1. 能力定義,能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

2. 能力的種類，一般智力和特殊智力的關(guān)系。

3. 能力或智力的主要理論。

4. 智商和根據(jù)智商了解一個(gè)人在團(tuán)體中的相對(duì)位置。

5. 能力發(fā)展的個(gè)體差異。

6. 遺傳、環(huán)境、教育、實(shí)踐活動(dòng)、主觀因素對(duì)能力發(fā)展的影響。

7. 能力的自我分析。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　能力概述

一、能力的概念;

二、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。

第二節(jié)　能力的種類和結(jié)構(gòu)

一、能力的結(jié)構(gòu);

二、能力的分類;

第三節(jié)　能力的測(cè)量

一、一般能力測(cè)量;

二、特殊能力和創(chuàng)造力測(cè)量。

第四節(jié)　情緒智力

第五節(jié) 能力發(fā)展與個(gè)別差異

一、一般趨勢(shì);

二、個(gè)體差異;

三、能力形成的原因和條件。

第十章　人格

【考查目標(biāo)與要求】

1. 人格的定義和特性，人格結(jié)構(gòu)的成分。

2. 比較氣質(zhì)和性格的區(qū)別。

3. 人格理論。

4. 人格測(cè)驗(yàn)方法。

5. 影響人格形成和發(fā)展的因素及其作用。

6. 人格特質(zhì)的自我分析，如何完善自己的人格。

【考試內(nèi)容】

第一節(jié)　人格的一般概念

一、什么是人格;

二、人格的結(jié)構(gòu)。

氣質(zhì)與性格，自我調(diào)控系統(tǒng)。

第二節(jié) 人格理論

一、特質(zhì)理論;

二、類型理論;

三、整合理論。

第三節(jié) 認(rèn)知風(fēng)格

一、場(chǎng)獨(dú)立性——場(chǎng)依存性;

二、沖動(dòng)性——深思性;

三、同時(shí)性——繼時(shí)性。

第四節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)

一、自陳量表;

二、投射測(cè)驗(yàn);

三、情境測(cè)驗(yàn);

四、自我概念測(cè)驗(yàn)。

第五節(jié) 人格成因

一、生物遺傳因素;

二、社會(huì)文化因素;

三、家庭環(huán)境因素;

四、早期童年經(jīng)驗(yàn);

五、學(xué)校教育因素;

六、自然物理因素;

七、自我調(diào)控因素。

四、推薦書目

彭聃齡.普通心理學(xué).北京.北京師范大學(xué)出版社.2019年1月(第5版)