牡丹江師范學(xué)院

“心理健康教育”全面考察和探討學(xué)校心理健康教育的基本問(wèn)題和一般方法，主要內(nèi)容包括心理健康教育的相關(guān)概念、性質(zhì)、歷史與發(fā)展，目標(biāo)任務(wù)與原則，內(nèi)容、途徑與方法，技術(shù)與手段，管理、規(guī)范，倫理與督導(dǎo)等。本課程考試重點(diǎn)在學(xué)校心理健康教育概述、學(xué)校心理健康教育目標(biāo)、原則與途徑、學(xué)校心理健康教育內(nèi)容及學(xué)科滲透等方面內(nèi)容。

要求考生理解和掌握心理健康教育的基本概念、原理，能綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及其在教學(xué)中合理運(yùn)用所掌握的理論。具體內(nèi)容如下：

    第一章  學(xué)校心理健康教育概述

了解健康的涵義

理解心理健康的涵義

掌握心理健康標(biāo)準(zhǔn)的確立依據(jù)

了解心理健康標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容

理解學(xué)校心理健康教育的涵義

掌握心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)與心理治療的區(qū)別與聯(lián)系

掌握學(xué)校心理健康教育的功能

了解西方學(xué)校心理健康教育的興起與發(fā)展

了解當(dāng)前西方學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)

了解日本與新加坡的學(xué)校心理健康教育是如何發(fā)展的

掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育的興起

掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題與展望

了解我國(guó)大、中、小學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)

掌握學(xué)校心理健康教育的任務(wù)

掌握學(xué)校心理健康教育的原則

掌握學(xué)校心理健康教育的途徑

理解學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容

理解自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)涵

掌握人際關(guān)系輔導(dǎo)的實(shí)施策略

了解學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)內(nèi)容

掌握情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容

了解休閑輔導(dǎo)的涵義及實(shí)施

了解職業(yè)輔導(dǎo)的涵義與目標(biāo)

掌握危機(jī)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容與實(shí)施策略

了解學(xué)校心理健康教育課程的涵義及特征

理解開(kāi)設(shè)學(xué)校心理健康教育課程的意義

掌握學(xué)校心理健康教育課程的類(lèi)型及每種類(lèi)型心理健康教育課程的特征

重點(diǎn)掌握學(xué)校心理健康教育課程的主題設(shè)計(jì)及程序

理解學(xué)校心理健康教育課程的具體教學(xué)模式

理解學(xué)校心理健康教育課程的具體教學(xué)模式

掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的特點(diǎn)

掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的種類(lèi)

掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的階段

理解積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)

理解積極關(guān)注的涵義

掌握常見(jiàn)的傾聽(tīng)技術(shù)

掌握常見(jiàn)的影像技術(shù)

掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的涵義

掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的目標(biāo)

理解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的意義

掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的途徑

理解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的策略

了解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的實(shí)施保障

理解學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是家庭支持的重要作用

掌握提高家庭支持學(xué)校心理健康教育有效性的策略

掌握提高家庭支持學(xué)校心理健康教育的保障性

理解現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)的某些行為與學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的相悖之處及如何改進(jìn)

掌握學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀及影響因素

了解學(xué)校心理健康教育測(cè)驗(yàn)中的常用測(cè)驗(yàn)

理解建立學(xué)校心理健康教育檔案的價(jià)值

掌握學(xué)校心理健康教育檔案所包括的內(nèi)容

掌握學(xué)校心理健康教育檔案的使用與管理

掌握學(xué)校心理健康教育工作者的職責(zé)與任務(wù)

理解學(xué)校心理健康教育工作者必須具備自身特殊職業(yè)道德的重要意義

了解美國(guó)、日本學(xué)校心理健康教育工作者的培養(yǎng)模式

掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作者培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

掌握學(xué)校層面心理健康教育管理體制的主要模式

了解個(gè)別咨詢(xún)室的建設(shè)要求

了解團(tuán)體輔導(dǎo)室的建設(shè)要求

掌握學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行所包括的內(nèi)容

了解學(xué)校心理健康教育評(píng)估的涵義

掌握學(xué)校心理健康教育評(píng)估的內(nèi)容

了解學(xué)校心理健康教育規(guī)范的定義與特點(diǎn)

理解學(xué)校心理健康教育規(guī)范的意義

掌握學(xué)校心理健康教育工作者面對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)倫理

掌握學(xué)校心理健康教育工作者面對(duì)家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)倫理

了解個(gè)別督導(dǎo)的過(guò)程

掌握學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的意義

 

考試時(shí)間：180分鐘         

總    分：150分        

考試方式：筆試，閉卷

題    型：簡(jiǎn)述、論述、案例分析

分?jǐn)?shù)比例：簡(jiǎn)述30% ，論述40% ， 案例分析30%

《學(xué)校心理健康教育新論》    姚本先 編著   高等教育出版社