內(nèi)蒙古大學(xué)

內(nèi)蒙古大學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力構(gòu)建“四位一體”就業(yè)指導(dǎo)體系，積極拓寬就業(yè)渠道，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)為畢業(yè)生就業(yè)提供更加有力、更加優(yōu)質(zhì)的支持和保障。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建以就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程為基礎(chǔ)、講座為補(bǔ)充、咨詢?yōu)檩o助、校院活動(dòng)為拓展的“四位一體”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，滿足學(xué)生在行業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、能力提升等方面的需求。開(kāi)設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展》2門(mén)通識(shí)教育類必修課及《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》選修課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、求職擇業(yè)等方面的指導(dǎo)。舉辦“職引未來(lái)—行業(yè)分享會(huì)”、“草原職旅—名企行”、職場(chǎng)技能訓(xùn)練營(yíng)、優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生了解職場(chǎng)、提升能力。組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、求職面試、公務(wù)員模考大賽等校院級(jí)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，從容應(yīng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)。提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，成立學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展咨詢中心，針對(duì)不同學(xué)歷、年級(jí)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求，積極開(kāi)展“一對(duì)一”學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展咨詢，為學(xué)生自主擇業(yè)答疑解惑。

拓寬就業(yè)渠道。積極聯(lián)系各行業(yè)協(xié)會(huì)、人才中心及大型企事業(yè)單位，積極拓展各類就業(yè)資源。加強(qiáng)校地、校企合作，與浙江省湖州市、江蘇省昆山市、蘇州市吳江區(qū)等人才主管部門(mén)建立合作關(guān)系;與行業(yè)企業(yè)簽訂協(xié)議，與企業(yè)合作建立校企俱樂(lè)部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)全面合作。精心組織大型就業(yè)洽談會(huì)、家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生招聘會(huì)、實(shí)習(xí)與兼職洽談會(huì)等不同主題就業(yè)招聘活動(dòng)，努力為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)。積極為畢業(yè)生提供基層就業(yè)崗位信息，通過(guò)對(duì)基層項(xiàng)目就業(yè)畢業(yè)生回訪調(diào)研、舉辦基層就業(yè)說(shuō)明會(huì)等多方式，加強(qiáng)政策解讀和宣傳，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層一線和艱苦地區(qū)建功立業(yè)。學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為全國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃先進(jìn)單位。

強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)。積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”模式，通過(guò)學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、“內(nèi)大就業(yè)”微信公眾號(hào)、電子宣傳屏和QQ就業(yè)群等平臺(tái)，實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)發(fā)布崗位招聘信息，努力讓畢業(yè)生能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地獲取就業(yè)信息。目前“內(nèi)大就業(yè)”微信公眾號(hào)關(guān)注人數(shù)達(dá)2.5萬(wàn)余人，QQ就業(yè)群5000余人，成為畢業(yè)生獲取信息的重要途徑。印發(fā)對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)援助的通知，通過(guò)建立專門(mén)臺(tái)賬、提供專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、“一對(duì)一”幫扶等措施，對(duì)不同特點(diǎn)的畢業(yè)生群體有針對(duì)性地開(kāi)展幫扶。針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生群體，發(fā)放各級(jí)各類求職補(bǔ)貼;設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)免費(fèi)開(kāi)辦公務(wù)員培訓(xùn)班、語(yǔ)言強(qiáng)化班等，以多種方式豐富少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)渠道。

開(kāi)展就業(yè)研究。組織申報(bào)自治區(qū)“十三五”規(guī)劃課題《基于需求層次理論視角的內(nèi)蒙古高校蒙語(yǔ)授課大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》《生涯教育和生涯意識(shí)養(yǎng)成與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量研究》，以及研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題，深化就業(yè)指導(dǎo)研究，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生生源數(shù)據(jù)、就業(yè)率、升研率的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)發(fā)布年度畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告，不斷提高對(duì)畢業(yè)生就業(yè)方向和整體趨勢(shì)研判能力。跟蹤畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程，開(kāi)展學(xué)生就業(yè)狀況和用人單位滿意度調(diào)研，發(fā)布年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，通過(guò)就業(yè)數(shù)據(jù)分析，積極探索解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的新思路、新方法，為政府及教育主管部門(mén)科學(xué)決策提供參考。