武漢大學

簡 介

姓名：張春妹

性別：女

職稱：副教授

教研室：基礎心理學教研室

辦公室：B517

接待時間：周四下午2:00——5:30

郵箱地址：

amaizhang@163.com;

zhangcm@whu.edu.cn

2003年華中師范大學心理系碩士畢業，2006年北京師范大學心理學院博士畢業，2008年武漢大學哲學學院心理學副教授;2009年10月-2011年2月杜克大學神經與心理學系訪問學者， 2011-2017年武漢大學心理系副系主任。2014年入選武漢大學珞珈青年學者。武漢大學“70后”學術團隊建設項目“當代文化心理學研究”負責人(2012-2016)。個人專著入選武漢大學社會人文學術叢書，主譯“文化心理學精品譯叢”(2013年)，主編湖北省中小學心理健康教育教材《心理健康教育(初二)》。在國內外核心期刊發表學術論文二十余篇。承擔本科生、研究生《發展心理學》、《犯罪心理學》、《畢生發展與社會適應》等專業課程，開設MOOC《發展心理學》、通識課《畢生發展心理學》。現任SSCI學術期刊School Psychology International《國際學校心理學》副編委，湖北省中小學心理健康教育專委會常務委員。

主要研究領域和方向

人格與社會適應、社會文化心理、青少年犯罪、心理健康教育

開設課程

本科生《發展心理學》、《犯罪心理學》、《畢生發展心理學》、《嬰幼兒心理學》、《普通心理學》、《實驗心理學》

研究生《司法與犯罪心理學》、《文化發展心理學》、《畢生發展與社會適應》

主要論著或代表作

著作

張春妹主編，文化心理學精品譯叢，北京：人民出版社，2018年版，包括

洪建中，張春妹譯，《文化心理學：歷史與未來》、

王志云，謝天譯，《理解文化：理論、研究與運用 》

姜兆萍，胡軍生譯，《跨文化心理學研究方法 》

趙俊華，張春妹譯，《牛津中國心理學手冊(上卷)：認知與學習》

李杰譯，《牛津中國心理學手冊(中卷)：自我與健康》

劉毅，嚴瑜譯，《牛津中國心理學手冊(下卷)：社會與管理》

張春妹，張文娟譯，《文化發展心理學》

鄒從容，張春妹主編，心理健康教育，初中二年級分冊。武漢：湖北科技出版社，2014年7月版(湖北省中小學教材審定委員會審定通過，為湖北省中小學心理健康教育教材)

鄒泓主編，心理健康。人民教育出版社，2009年7月版。

參與主編：

劉電芝、鄒泓、錢銘怡、周宗奎主編，《兒童心理學十萬個為什么》。北京：科學出版社，2018年版

孫曉軍，趙景欣，雷江華. 《特殊處境兒童心理》， 浙江教育出版社, 2015

范翠英，孫曉軍，青少年心理發展與教育。武漢：華中師范大學出版社，2013年4月版

佘雙好主編，畢生發展與教育。武漢：武漢大學出版社，2013年1月版。

鄒泓主編，心理健康。人民教育出版社，2009年7月版。

周宗奎主編，青少年心理發展與學習理論。高等教育出版社，2007年4月版。孫云曉，鄒泓著，良好習慣締造健康人格。北京出版社，2006年版

鄒泓等譯，發展心理學。中國輕工業出版社，2005年版，教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦用書

論文：

張春妹，武敬，朱文聞，流動兒童的學校人際關系與自尊：心理彈性的中介作用。社會心理學評論，第14輯，2018年

張春妹，朱文聞，流動兒童的城鄉文化適應與心理適應：家庭功能的中介作用。社會心理學評論，第12輯，2017年，93-109

張春妹，劉毅，姚昌鋒，張掌然，石惠，陳震宇，監獄罪犯自殺意念量表的編制。罪犯改造與研究，2017年1月，65-72

張春妹，殷冉，大學生創造力的影響因素及培育。李佃來主編，哲學教育的過去、現在與未來。武漢大學出版社，2017年6月版，47-61。

張春妹，梁竹，殷冉，當代中國邪教信眾個體卷入的心理原因分析——基于對湖北前邪教組織成員訪談。收入陳良咨、毛欣娟主編《依法治理邪教研討會論文選編》，中國人民公安大學出版社，2016年11月版，306-318。

Zhang Chunmei, Zhou Changxin, Liang Zhiming (2016). The Relationship Among Individualism/Collectivism, Autonomous Motivation and Employee Creativity of Newcomers in Careers. Proceedings of The Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6, 145-151.

Feng Lin, Zhang Chunmei(2016). The Effect of the Family Self-Construal and the Individual Self-Construal on Altruistic Behavior and Egoistic Behavior in Chinese College Students, Proceedings of The Second Summit Forum of China’s Cultural Psychology, Nov. 5-6, 187-193

Zhang Chunmei, Zhang Guangyu, Hu Bing (2014). The characteristics of bidirectional acculturation in migrant children in China. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 192-199. (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei, Zhang Guangyu, Peng Yifu (2014). The Psychology Adaptation in the transition of rural culture and urban culture for migrant Children in China. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY, 185-191. (CPCI-SSH)

Zhang Chunmei (2014). Wuhan University “70s” Disciplinary Development Team: Study of Current Cultural Psychology. PROCEEDINGS OF THE FIRST SUMMIT FORUM OF CHINA'S CULTURAL PSYCHOLOGY. (CPCI-SSH)

張春妹，現代城鄉文化變遷中的心理適應。黑龍江社會科學，2014，4，103-107人大復印資料全文轉載，2014年第12期

胡冰，張春妹，同伴關系對流動兒童心理適應的影響。中小學德育，2013,12

張春妹，發展大學生學校歸屬感的必要性及培養建議，哲學評論，2013，CSSCI

Zhang Chunmei, Xia Mengya(2012). Assessment of Belongingness in a Non-profit Organization: Development of a School Belongingness Scale in Chinese Public University Students. PROCEEDINGS OF THE FIRST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON PUBLIC HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, 58-64(CPCI-SSH)

張春妹，夏夢雅，自殺成因的心理學理論研究。理論月刊 ，2012年第6期(CSSCI)

張春妹，獄內罪犯自殺危險性的評估研究初探，中國監獄學刊，2009年第6期,111-115

Zhang Chunmei, Zou Hong (2008). Characterizing adolescents’ deviant group identity. International Journal of Psychology, August, 3-4:256 (SSCI)

張春妹，周宗奎，成長的障礙與沖擊。青年研究學報，2009，12(1)

張春妹，周宗奎，Yeh Hsueh，小學兒童的尊重觀念及其發展。心理科學，2005(2)。(CSSCI)

周宗奎，張春妹，Yeh Hsueh，小學兒童的尊重觀念與友伴關系。心理學報，2006(2): 232-239 (CSSCI)

張春妹，鄒泓，青少年犯罪與人格的關系研究。心理科學進展，2006(2): 241-248。(CSSCI) 人大復印資料全文轉載，2006年第7期

張春妹，鄒泓，侯珂，小學兒童尊重行為與人格、班級環境的關系。心理發展與教育，2006(3): 16-22。(CSSCI)

鄒泓，張春妹，中學生的人格、感知的社會支持與自尊的關系。北京師范大學學報(社會科學版)，2006(4): 44-52。(CSSCI) 人大復印資料全文轉載，2006年第10期

張春妹，鄒泓，向小平，中學生的自尊與人格特質的相關性。中國心理衛生雜志，2006(8): 588-591。(CSSCI , CSCD)

向小平，張春妹，鄒泓，小學生自我意識的發展特點及其與人格的相關研究。中國臨床心理學雜志，2006(3): 296，299。

李彩娜，鄒泓，張春妹，親子間家庭功能知覺相似性的特點及其與青少年自尊的關系。心理科學，2006(6): 1492-1495。(CSSCI)

主持或參與的科研項目

2007.9-2011.12，湖北省監獄管理局委托項目“危險罪犯的評估與預防研究”

2007.11-2011.12，教育部人文社會科學研究青年基金項目，“獄內罪犯脫逃、自殺危險性評估研究”，批準號07JCXLX006

2009.11-2011.12，湖北省公安廳項目，“犯罪高危人群的評估與識別研究”

2011.7-2012.7，中央高校基本科研業務費專項資金資助，武漢大學自主項目(人文社會科學)“湖北專項”基金，“武漢市流動兒童城市適應性現狀調查與對策研究”。

2011.4-2012.4，武漢大學“海外人文社會科學研究動態追蹤計劃”項目，“西方自主性的心理學研究”。

2012.7-2015.12，中央高校基本科研業務費專項資金資助，武漢大學“70”后學科團隊建設項目“當代文化心理學研究”。

2014.7-2015.12，省部級項目“邪教心理研究”

2015.4-2016.12，武漢大學自主項目(人文社會科學)“70后”計劃項目“家庭/個體自我建構對青少年利他/利己行為的影響”

2016.9-2018.12，湖北省教育科學規劃一般項目，家庭系統觀下流動兒童的城鄉文化適應對心理適應的影響機制(2016GB001)

2018.2-2020.12，武漢大學哲學學院高校科研經費“儒家文化心理學”子項目“儒家文化浸潤下中國人的家庭自我的概念研究”，

2018.4-2019.12，武漢市江岸區教育局教育規劃項目三眼橋小學《小學兒童寬容積極品質的培養研究》

教學項目：

2016.9-2019.7，武漢大學專業、課程建設與改革項目(2016JG004)“建構主義指導下問題驅動的‘發展心理學’課程教學改革”

2016.11-2018.9，武漢大學MOOC項目《發展心理學》

2018.5-2021.5，武漢大學一般通識課建設項目《畢生發展心理學》

參與項目：

國家自然科學基金“童年期兒童同伴交往的發展：中美比較研究”，項目號30270473。

全國教育規劃“十五”課題—中國青少年研究中心委托項目“少年兒童的行為習慣與人格發展的關系研究”，負責“小學生尊重行為習慣的培養研究”子課題。

教育部人文社科“十五”規劃博士點基金項目“青少年的社會支持系統及其與學校適應的關系”(01JBXLX002)，2005年-2008年。

教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估”(05JJDXLX001)。05年6月-08年6月

國家科技支撐計劃“網絡行為安全與青少年發展關鍵技術研究與示范應用” 項目(2011BAK08B00)，2012年10月-2013年12月。

教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“兒童青少年情緒智力的發展與促進”(14JJD190003)，子課題負責人，2014.7-2017.7

中國科學協會老科學家學術成長資料采集工程臧克茂院士，2015年5月-2017年5月。

社會兼職

湖北省中小學心理健康教育委員會常務委員

湖北省高級人民法院涉訴訟信訪難題專家委員會委員

獲獎情況

2014年11月入選武漢大學珞珈青年學者。

2014年3月評選為武漢大學優秀女教職工，

2008年7月獲得中國心理學會“荊其誠國際心理學大會青年學者資助計劃”資助參加第29屆國際心理學大會交流

2008年10月獲得湖北省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“優秀工作者”榮譽稱號

專著《不良同伴交往與青少年犯罪的社會心理研究》入選2013年武漢大學人文社會科學學術叢書

指導學生作品《內隱聯想測驗運用于邪教成員思想轉化標準判斷的初步研究》獲得湖北省第十屆“挑戰杯青春在沃”大學生課外學術科技作品競賽三等獎，2015年6月。

論文《沉默的羔羊——內隱聯想測驗運用于思想轉化判斷標準》2015年12月收入湖北省省委內部資料《系統治理邪教的探索與思考》。

論文《當代中國邪教信眾個體卷入的心理原因分析——基于對湖北前邪教組織成員訪談》在“依法治理邪教”征文中獲得三等獎。國務院防范和處理邪教問題辦公室，2015年10月。

論文《小學兒童尊重行為與人格、班級環境的關系》，武漢大學第十一屆人文社會科學研究優秀成果獎，二等獎，2007年11月;武漢市人文社會科學研究優秀成果獎，2009年3月

張掌然，程愛麗，張春妹，“發現問題、評價問題、選擇問題、解決問題—— 探索以廣義問題解決為中心的人才培養模式”獲武漢大學優秀教學成果獎一等獎，2010年

張掌然，張春妹，龔文德，朱志先，程愛麗，李懿，培養人文學科大學生社會實踐能力的途徑與方法——以廣義問題解決的人才培養模式為基礎。獲得湖北省高等學校教學成果獎，二等獎，2013年3月