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北方工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究生導(dǎo)師介紹：袁鳳識(shí)
分類：導(dǎo)師信息 來(lái)源：中國(guó)考研網(wǎng) 2016-08-02 相關(guān)院校：北方工業(yè)大學(xué)
北方工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究生導(dǎo)師介紹：
| 姓名 袁鳳識(shí) 職稱 副教授 電話：010-88803846 傳真：010-88803977 Email: yuanfengshi@yahoo.com.cn 袁鳳識(shí)，男，（1973-），漢族，山東日照人，中共黨員；外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，副教授，碩士導(dǎo)師，文法學(xué)院副院長(zhǎng)。 |
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個(gè)人簡(jiǎn)歷
1993-1995 臨沂大學(xué)1995-1997 魯東大學(xué) 1999-2001 山東大學(xué) 1997-2006 魯東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 2006-2009 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2009- 現(xiàn)今 北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院 |
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教授課程
英語(yǔ)基礎(chǔ)閱讀、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法、學(xué)術(shù)論文寫作、第二語(yǔ)言習(xí)得 |
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主要研究領(lǐng)域和方向
第二語(yǔ)言習(xí)得、應(yīng)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教學(xué) |
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近年來(lái)主要科研項(xiàng)目
1）非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和課堂表現(xiàn)的性別差異研究. 《煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2003年第3期（第二）.
2）課堂表現(xiàn)性別差異與四級(jí)成績(jī)的關(guān)系研究.《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》，2003第8期.
3）英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)策略的差異研究.《外語(yǔ)界》，2004第5期.
4）英語(yǔ)專業(yè)和非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生課堂表現(xiàn)差異研究.《外語(yǔ)研究》，2004第4期.
5）課堂表現(xiàn)性別差異與四級(jí)成績(jī)關(guān)系的實(shí)證研究.《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2004第3期.
6）高、低分組分項(xiàng)四級(jí)成績(jī)與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究.《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》，2005（2）（第二）.
7）元認(rèn)知策略在TEM4中的運(yùn)用及其與成績(jī)的關(guān)系研究.《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》,2006年第3期.
8）外語(yǔ)單項(xiàng)技能與課堂表現(xiàn)關(guān)系的性別差異研究.《煙臺(tái)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006年第1期.
9）從TEM4看外語(yǔ)學(xué)習(xí)者單項(xiàng)技能的性別差異.《國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)》，2007年第3期（第二）.
10）課堂行為與學(xué)習(xí)策略的典型相關(guān)研究.《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007（3）（第二）.
11）體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言習(xí)得理論基礎(chǔ).《中國(guó)外語(yǔ)》，2009年（5）（第二）.
12）中美大學(xué)生隱喻理解能力比較研究.《外語(yǔ)界》，2012（1）.
13）再論隱喻能力的定義.《外語(yǔ)教學(xué)》，2012（5）.
14）認(rèn)知風(fēng)格與隱喻理解水平關(guān)系的實(shí)證研究. 《山東外語(yǔ)教學(xué)》，2012（4）.(第二).
15）隱喻能力研究30年：回顧與思考. 《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》,2012(6).(第二).
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近五年的榮譽(yù)和成果
1)山東省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（2005）（首位）；
2)煙臺(tái)師范學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2004）（首位）；
3)煙臺(tái)市優(yōu)秀社科研究成果三等獎(jiǎng)(2004)（首位）；
4)魯東大學(xué)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)(2006)（首位）。
科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)成果 |
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近年來(lái)出版的主要教材與專著
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在研主要項(xiàng)目
1） 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，2009年立項(xiàng)，“基于類比語(yǔ)料庫(kù)的翻譯文本中的搭配特征研究”，第2位；2） 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，2006年結(jié)題，“大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查與訓(xùn)練”，第3位； 3） 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，2007，基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫作評(píng)價(jià)語(yǔ)言研究，第2位； 4） 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，2006，基于語(yǔ)料庫(kù)的我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)句法特點(diǎn)研究，第4位； 5） 北方工業(yè)大學(xué)科研基金項(xiàng)目，2009，“英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生隱喻能力實(shí)證研究”； 6） 北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，2011，“北京市屬高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)機(jī)狀況調(diào)查研究”； 7） 北京市人才強(qiáng)教課題，2011，“跨文化交際能力構(gòu)念效度的結(jié)構(gòu)方程模型研究”； |
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國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)
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