武漢理工大學(xué) - 話題

在研究生(論壇) 入學(xué)考試的四門(mén)課中，專業(yè)課和數(shù)學(xué)的比重要大一些，分值都在150分，而對(duì)于文科類及藝術(shù)類的考生而言，專業(yè)課更是占到了 300分的比重，是考生考入名校的關(guān)鍵,這300分最能拉開(kāi)層次。也就是相較于考研(論壇) 公共課，專業(yè)課的提分空間更加大。專業(yè)課考試中，分值最低的一道名詞解釋一般也有4分或者更多，而其他專業(yè)課大題更是動(dòng)輒十幾分，甚至幾十分，所以在時(shí)間分配上自然也應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵驅(qū)�業(yè)課傾斜。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以四輪復(fù)習(xí)為最佳。尤其是對(duì)于部分跨專業(yè)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)課是最容易拖后腿的，復(fù)習(xí)所消耗的時(shí)間會(huì)比較多，難度也會(huì)很大，甚至可以說(shuō)過(guò)得了專業(yè)課也就取得了考研勝利。

對(duì)于跨專業(yè)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在一開(kāi)始決定跨專業(yè)，開(kāi)始著手專業(yè)課的時(shí)候，就應(yīng)該快速建立起對(duì)這一學(xué)科的認(rèn)知構(gòu)架，第一輪下來(lái)能夠把握該學(xué)科的宏觀層面與整體構(gòu)成，這對(duì)接下來(lái)具體而豐富地掌握各個(gè)部分、各個(gè)層面的知識(shí)具有全局和方向性的意義。做到這一點(diǎn)的好處是節(jié)約時(shí)間，盡快進(jìn)入一個(gè)陌生領(lǐng)域并找到狀態(tài)。很多初入陌生學(xué)科的同學(xué)會(huì)經(jīng)常把注意力放在細(xì)枝末節(jié)上，往往是浪費(fèi)了很多時(shí)間還未找到該學(xué)科的核心，同時(shí)缺乏對(duì)該學(xué)科的整體認(rèn)識(shí)。

對(duì)于目前的沖刺階段，屬于專業(yè)課復(fù)習(xí)的加固時(shí)期。尤其是跨專業(yè)來(lái)說(shuō)，前期復(fù)習(xí)后總會(huì)有許多問(wèn)題沉淀下來(lái)，這時(shí)最好能夠一一解決，以防后患。這段時(shí)間應(yīng)該主要看近年的學(xué)術(shù)期刊以及一些重要的學(xué)術(shù)專著，而真題對(duì)于跨考生來(lái)說(shuō)則更加重要。對(duì)于真題，不能只滿足于看上去會(huì)做，而是應(yīng)該去整體分析，分析其中的出題規(guī)律和出題范圍。萬(wàn)事萬(wàn)物，必有規(guī)律可循，試題也不例外。因此要盡量去弄到更多的試題。同時(shí)，邊看書(shū)邊做筆記，邊做題邊記錄，并整理以前的聽(tīng)課筆記和錯(cuò)題集。這是十分重要的工作，因?yàn)閺?fù)習(xí)的重點(diǎn)會(huì)往公共課上傾斜，專業(yè)課復(fù)習(xí)所占的時(shí)間也會(huì)縮短。此時(shí)需要注意本年度涉及所考專業(yè)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

在復(fù)習(xí)的尺度上，應(yīng)該逐漸拋開(kāi)書(shū)本，將書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，整理成精練的筆記。然后看自己的筆記并形成自己的東西，因?yàn)榭荚囀切枰�用筆來(lái)表達(dá)的。所以，把精讀過(guò)后的那些重點(diǎn)問(wèn)題用答卷的方式寫(xiě)一遍，效果是十分突出的。再根據(jù)本專業(yè)的情況，翻查其他的參考用書(shū)，將新的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)課不可能只涉及一兩本書(shū)，不排除出現(xiàn)一些超越范圍的考題。因此，可以根據(jù)考過(guò)的同學(xué)的建議去精讀其他的參考書(shū)，把重要的內(nèi)容補(bǔ)充上去。這些是需要大家重視起來(lái)的。

跨專業(yè)考研的難度相比較而言較大，主要是體現(xiàn)在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上，但是既然選擇了這條路，那同學(xué)們就要堅(jiān)持到底，跨專業(yè)并不可怕，它只是需要我們多努力一些！最重要的是，我們的收獲也將更多！

上海在中國(guó)地圖的東南西北哪個(gè)方向？（答案為一個(gè)字）

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