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選處于事業成長期的導師“性價比”更高
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樓主
每年聯系院長等有行政級別的導師或者是“大牛”的考生都非常多，如何才能找到那種今后能幫助自己的老師？甘源說，目前“性價比”較高的做法是挑那種年富力強、有一定海外研究背景、正處于事業成長期的導師，他們尚未“功成名就”，科研的任務壓力也大，有很強的自我提升動機，學生跟著他，成長機會自然不會少。 原則上看導師和學生是雙向選擇，在但實際招考中扎堆現象嚴重，考生都心儀院長和“大牛”，原因不言自明。類似法學、經濟、管理等偏社會實踐性的學科，導師名氣夠大，對學生未來的就業確實有“更實惠”的影響，導師所參與的項目多、規格高，讀研階段可能就取得全職工作一樣的實踐機會。但與此相伴的則可能是導師行政事務繁多，常年在國外，奔走于各種學術會議和項目之中，可以分攤到每個學生那里的精力少得可憐，在事實中造成了“看起來很美”的現象。如果是理學、文學、農學、史學、哲學等更偏理論的學科，則需要看考生未來的就業方向，是扎根本專業搞理論搞科研，還是只是拿學歷當跳板。如果是前者，追隨“大家”意義很大，如果是后者，則基本起不到什么作用。 初試和復試加權后的成績是決定能跟隨什么樣導師的關鍵，這中間，挑選導師的主觀意愿在殘酷的競爭中往往表現得沒那么重要。“師傅領進門，修行在個人”，從就業的角度看，導師可以在步入社會的第一步給學生資源和指導，而未來發展得怎么樣，更多看學生個人的造化，所以導師自身嚴謹、專注、務實的修為，對學生的影響才是終生的。 |
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