2011年考研 - 話題

很多同學在準備考研的時候常會覺得很困惑：復習時間就那么一點點，政治、英語、專業課……到底哪個更重要？哪個更該多花點時間？弄清楚這個問題，對合理分配復習時間，在有限的條件下實現效率的最高化、價值的最大化非常重要。
   首先我們拿教育學舉個例子。看一下考研各門學科的分數結構：政治100分，英語100分，教育學綜合300分。即專業課要占到總成績的60%。對于一般的同學來說，考研分數出來時政治英語兩門加起來能拿到120分左右，好點的同學可以拿到140—150，差點的也能有100分。即這兩門公共課好的同學和差的同學也就拉開50分的差距。而再看專業課，復習得較好的同學可以考到240—250的高分，而復習的不充分的同學可能還不到180分。考研的總分就是在專業課上拉開差距的。

    專業課輔導班有用嗎，這個問題這不能對所有的同學一概而論，如果是考本專業的同學，專業課功底比較扎實，復習的過程主要是為了提高，那么專業課和公共課分配相對可以均勻些，以較高的平均分也能夠取得突出的總分。如果是跨專業考研的同學，那么在專業課上就要痛下功夫了，因為你專業課的知識幾乎都要靠“自學”，僅靠自己看些課本上教材上的知識，理解起來不深刻，記憶起來也相對困難些。因此最好能夠有機會去旁聽要報考的學校的相關的課程：如教育學原理，教育史，教育心理學等。當然，限于實際情況，你可能沒有這樣旁聽的機會。即便有，老師講課的內容也不會是針對考研的。所以選擇考研專業課輔導班也是一個不錯的選擇。目前教育學專業課輔導的機構也不少，價格也都不菲，選擇一家好的輔導機構非常重要，否則損失的不只是錢財，更嚴重的是浪費了寶貴的復習時間。
揚長避短：直面你考研失敗的原因
    時間已將近五月，各個學校的考研復試基本結束，有些人勝利闖關，獲得研究生入學資格，而大部分人不得不接受考研失敗的現實。你知道你為什么你的考研會失敗嗎？
　　首先，考研不是義務教育，而是選拔人才的考試，按照2010年報考人數140萬和招生人數44萬左右，錄取比例大約是在31%，這說明，有近70%的考生是以失敗而告終，所以對大部分考生而言，考研失敗是必定要接受的現實；而有些熱門學校和熱門專業淘汰的比例會更高，存在著更加激烈的競爭——這是考研的失敗的一個客觀原因，考研失敗還有一個客觀原因就是考研英語其實很難，很多考生是被擋在英語線外。
　　其次，就是考研失敗的主觀原因：
　　第一，不能正確評估自己的實力而報考熱門學校和熱門專業。明明知道有些學校和專業競爭一定會很激烈而不顧自己的實力決意去“試一試”，失敗的可能性是很大的，這種失敗經驗需要汲取，當然你去是為了“玩玩考研”那就另當別論了。所以，為了避免失敗，在報考時一定要正確評估自己的實力，不要去做無謂的犧牲，雖然你的雄心是可貴的，但是人的生命是短暫的，我們還有更有意義的事去做。
　　第二，考研純粹是為了應付別人的期望或要求——無論是來自家人還是朋友，而你自己的愿望并不迫切，這就造成了你備考的懈怠，別人的主觀不能變成你的主觀，并且你對結局也并不十分在意，說實話，這樣考研不考也罷——考上是偶然的幸運的，考不上是必然的，你心里都會很釋然——考研不是你的本意，你是為了別人活著，去考研，你必須給他(她)們一個交代。
　　第三，你的失敗還是你所報考學校老師們的主觀產物。那就是復試這一道坎：雖然面試一般只有幾分鐘到幾十分鐘，但是面試分數占總分比重是很大的——40%-70%之間，我總是在想：你怎么就能在幾分鐘看透一個人的發展潛力？你是神仙還是對人具有強大前瞻能力的奇人？國家怎么就會制定這么個規矩？真是搞不懂！幾分鐘所得的分數和幾年甚至十幾年的學習所積累的分數怎么能相比？這公平嗎？我們也知道，考本校的考生由于和導師或者面試老師熟悉會站很大的優勢，當然這些老師也有自己的理論：“我會更相信自己的學生，難道你不相信你自己嗎？那可是你自己教出來的學生呀！”再加上考研成功還算作學校的就業率，外校的考生會受到某種程度的歧視——你也許就是這種有意無意的歧視的犧牲品。
　　當然，考研失敗原因還有很多，但都是客觀和主觀共同作用的結果，希望天下學子能正確分析自己的主客觀條件，揚長避短，通過自己的努力，獲得明年考研的勝利！

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