新聞傳播學(xué) - 話(huà)題

一、名詞解釋
1.新聞本源
2.受眾
3.第四權(quán)力
4.新聞體制
5.創(chuàng)新擴(kuò)散論
5.>
6.>
7.>
二、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述新聞媒介和社會(huì)輿論的關(guān)系.
2.簡(jiǎn)述什么是客觀性報(bào)道,以及客觀性報(bào)道對(duì)我國(guó)新聞媒介的實(shí)踐的意義.
3.簡(jiǎn)述人民日?qǐng)?bào)改版的三個(gè)重點(diǎn).
三、 論述題
1、簡(jiǎn)述《申報(bào)》的發(fā)展歷程，并評(píng)價(jià)其在我國(guó)新聞事業(yè)史上的歷史地位?
2、什么是新聞媒介的“雙重屬性”？ 結(jié)合我國(guó)新聞傳媒業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)，談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)新聞事業(yè)的影響?
作者: yangmiemie904 時(shí)間: 2007-9-28 19:41
中國(guó)傳媒大學(xué)(北廣)考研歷年真題專(zhuān)業(yè)課 2003年傳播學(xué)考研試題和解析
一、名詞解釋?zhuān)?’×6
1、《察世俗每月統(tǒng)記傳》
簡(jiǎn)析：中國(guó)新聞史的內(nèi)容。參見(jiàn)方漢奇《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》。依據(jù)2004年的調(diào)整，今后在傳播專(zhuān)業(yè)試題中出此類(lèi)題目的可能性較小。
2、大眾傳播的四項(xiàng)主要功能
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《總論》大眾傳播一節(jié)。即所謂的監(jiān)測(cè)環(huán)境、輿論整合、教育傳承和娛樂(lè)。不同的概論書(shū)在說(shuō)法上稍有不同，可以參考不同書(shū)目，自己綜合一下，找到一個(gè)自己比較贊同的提法。這個(gè)考點(diǎn)比較重要，應(yīng)熟練掌握。
3、《紐約太陽(yáng)報(bào)》
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《外國(guó)新聞事業(yè)史新編》（張?jiān)嗜簟⒏邔庍h(yuǎn)著，四川人民出版社1996年版）依據(jù)2004年的調(diào)整，今后在傳播專(zhuān)業(yè)試題中出此類(lèi)題目的可能性較小。
4、《大公報(bào)》的“四不”方針
簡(jiǎn)析：中國(guó)新聞史的內(nèi)容。參見(jiàn)方漢奇《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》。依據(jù)2004年的調(diào)整，今后在傳播專(zhuān)業(yè)試題中出此類(lèi)題目的可能性較小。
5、申農(nóng)——韋弗的線形傳播過(guò)程（可以用圖示）
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《總論》傳播過(guò)程一節(jié)。這個(gè)信息論的傳播模式對(duì)經(jīng)驗(yàn)傳播研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。欲了解更多情況，可以參考《大眾傳播模式論》（[英]麥奎爾、溫德?tīng)栔�，上海譯文出版社1997年中文版）。
6、施拉姆
簡(jiǎn)析：作為經(jīng)典理論的集大成者，施拉姆在傳播理論發(fā)展史上居于十分重要的地位。幾乎任何一本傳播理論的概論性教科書(shū)，都會(huì)提到他。作為考試，只要參考《總論》的相關(guān)論述就已經(jīng)足夠了。若要了解更多關(guān)于施拉姆其人其事，參見(jiàn)《傳播學(xué)史》。
二、簡(jiǎn)答題：15‘×4
1、簡(jiǎn)述中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良派的主要辦報(bào)活動(dòng)。
簡(jiǎn)析：中國(guó)新聞史的內(nèi)容。參見(jiàn)方漢奇《中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史》。依據(jù)2004年的調(diào)整，今后在傳播專(zhuān)業(yè)試題中出此類(lèi)題目的可能性較小。
2、“黃色新聞業(yè)”。
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《外國(guó)新聞事業(yè)史新編》（張?jiān)嗜簟⒏邔庍h(yuǎn)著，四川人民出版社1996年版）依據(jù)2004年的調(diào)整，今后在傳播專(zhuān)業(yè)試題中出此類(lèi)題目的可能性較小。
3、人際傳播與大眾傳播的區(qū)別。
簡(jiǎn)析：概念辨析題。參見(jiàn)《總論》的相關(guān)論述。可以從傳播者、傳播媒介、傳播內(nèi)容、傳播規(guī)模、影響范圍、傳播的時(shí)空特性、反饋等方面進(jìn)行闡述。注意，此類(lèi)題目每年都會(huì)考，04年是在理論傳播的復(fù)試中考的，原題是：㈠比較人內(nèi)傳播與人際傳播 ㈡比較自然實(shí)驗(yàn)法與控制實(shí)驗(yàn)法。因此，大家務(wù)必注意相連概念的比較。
4、簡(jiǎn)介電視的“教養(yǎng)理論”。
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《總論》的相關(guān)論述。在《起源》中也有比較詳細(xì)的論述。應(yīng)當(dāng)交代該理論提出的背景、代表人物、主要論點(diǎn)和簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。
三、論述題：30‘×2
1、大眾傳播 的議程設(shè)置理論最初是由誰(shuí)驗(yàn)證的？這個(gè)理論的主要內(nèi)容是什么（它提出了什么樣的觀點(diǎn)、主要采取了什么樣的研究方法、有什么發(fā)現(xiàn)、這項(xiàng)研究對(duì)傳播活動(dòng)或傳播研究有何現(xiàn)實(shí)意義）？試舉例加以說(shuō)明。
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《起源》，有十分詳細(xì)的論述。這種大題對(duì)大家的綜合論述能力提出了比較高的要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意有意識(shí)地訓(xùn)練這種能力，在整理筆記時(shí)要有抓題的意識(shí)。注意解答論述題時(shí)，要有行文的連貫性，有理有據(jù)，有開(kāi)頭，有結(jié)尾，不能像簡(jiǎn)答那樣過(guò)分簡(jiǎn)單。
2、傳播學(xué)者總結(jié)出哪些著名的宣傳策略和方法？試舉兩三種具體說(shuō)明，并以政治宣傳或者廣告宣傳中的現(xiàn)象或者實(shí)例加以解釋?zhuān)�談�(wù)勀阕约旱目捶ê驮u(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)析：參見(jiàn)《起源》，有十分詳細(xì)的論述。據(jù)說(shuō)03年的試題是郭鎮(zhèn)之出的。從這兩道大題可以看出，這種說(shuō)法是有道理的。

11能被5整除嗎？

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