新聞傳播學(xué) - 話題

編者：新聞傳播學(xué)考研的同學(xué)們，也許陳舊的觀念束縛了你的復(fù)習(xí)和發(fā)展，專業(yè)課復(fù)習(xí)中，你需要有新的觀念為指導(dǎo)來(lái)拓展視野，傳媒人網(wǎng)資深版主冉冉以四川大學(xué)為例闡述了專業(yè)課學(xué)習(xí)中你應(yīng)該有的6個(gè)新觀念，希望這篇文章會(huì)對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。

1、不要再迷信那十一本參考書(shū)，如果我現(xiàn)在重新復(fù)習(xí)的話，我寧愿多看點(diǎn)原著，如《消費(fèi)社會(huì)》《理解媒介》《做新聞》等等。。。讀原著遠(yuǎn)比那些二三手資料來(lái)的直接，而且更能了解其愿意。書(shū)讀多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂的”導(dǎo)論”“教程”之類的東東抄襲得那叫個(gè)不完整啊。  

2、考研的重點(diǎn)并不在于你是否適合背書(shū)，更多的在于是知識(shí)的積累和思維獨(dú)特性，以及你是否有做學(xué)術(shù)的潛力。也就是說(shuō)，你很難在現(xiàn)在的史論和業(yè)務(wù)卷子里找到諸如“黨的喉舌”“社會(huì)主義新聞事業(yè)”等等的字眼或出題方式了。我們要關(guān)注的是人類新聞傳播事業(yè)的共同關(guān)注的問(wèn)題，而非“中國(guó)”這個(gè)偶然。  

3、角度和觀點(diǎn)的創(chuàng)新。我只是說(shuō)新聞這邊的哈，傳播怎么樣我不清楚。川大業(yè)務(wù)每年考評(píng)論是必然�！艾F(xiàn)在新聞的競(jìng)爭(zhēng)就是觀點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，思維的競(jìng)爭(zhēng)”。因此，能否會(huì)寫(xiě)觀點(diǎn)獨(dú)特角度新穎的評(píng)論是區(qū)別于“新聞民工”與“新聞人”的關(guān)鍵。因此，重視新聞評(píng)論寫(xiě)作吧。（編者：大家可以將寫(xiě)的文章在傳媒人論壇交流，會(huì)有版主和熱心會(huì)員給你指出問(wèn)題所在。）

4、不要為你跨專業(yè)的身份自卑。新聞這個(gè)行當(dāng)，就需要雜家，就需要綜合知識(shí)背景。因此不管在筆試或復(fù)試中，請(qǐng)不要刻意回避自己的本科學(xué)術(shù)身份，這不是你的缺點(diǎn)，而是你的特點(diǎn)，你優(yōu)于別人的長(zhǎng)處。要善于把自己本專業(yè)的知識(shí)與新聞傳播專業(yè)結(jié)合起來(lái)。而這，說(shuō)不定就是你以后的研究方向。   
   
  5、學(xué)會(huì)中立，他者思維看問(wèn)題，不作價(jià)值判斷。既然都準(zhǔn)備讀研了，那么至少我們開(kāi)始逐漸踏入學(xué)術(shù)這個(gè)圈子。在這個(gè)圈子有些規(guī)則我們得守住。第一準(zhǔn)則就是，作為一名“研究者”（遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上，但愿吧）一定要堅(jiān)持第三方立場(chǎng)，中立地看問(wèn)題。這得反映到你初試或復(fù)試中，千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕臒釔?ài)，而偏袒一方（比如中外新聞報(bào)道對(duì)比就是典型）。要知道，任何熱愛(ài)都是盲目的。只描述，不判斷。  

  6、批判性思維的培養(yǎng)。我讀了一年我越發(fā)覺(jué)得，老師們?cè)谂袛嘣嚲淼臅r(shí)候應(yīng)該更期待考生們的批評(píng)的思考吧，比如對(duì)某一原理的質(zhì)疑，某一現(xiàn)象的批判，而非僅僅是“哦，反正我曉得這個(gè)原理，背下來(lái)抄上去就行。”這樣的話，你可能僅僅得個(gè)平均分而已。批判性思維絕對(duì)是有意義的，學(xué)會(huì)從反方向看問(wèn)題，有時(shí)候比你從正面看問(wèn)題要容易的很多，答題也如是。  

目前中國(guó)有10元紙幣嗎？

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