新聞傳播學(xué) - 話題

2010年1月，國務(wù)院學(xué)位委員會第27會議審議通過了金融碩士等19種碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案，決定在我國設(shè)置金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、警務(wù)、應(yīng)用心理、新聞與傳播、出版、文物與博物館、城市規(guī)劃、林業(yè)、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、旅游管理、圖書情報、工程管理等碩士專業(yè)學(xué)位。以下為：新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　一、為適應(yīng)我國新聞與傳播事業(yè)發(fā)展對新聞與傳播人才的迫切需求，完善新聞與傳播人才培養(yǎng)體系、創(chuàng)新新聞與傳播人才培養(yǎng)模式，提高新聞與傳播人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

　　二、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Journalism and Communication”，簡稱：MJC。

　　三、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代新聞傳播理念與國際化視野，深入了解中國基本國情，熟練掌握新聞傳播技能與方法的高層次、應(yīng)用型新聞傳播專門人才。

　　四、新聞與傳播碩士的課程設(shè)置要充分反映新聞與傳播實踐領(lǐng)域?qū)�專門人才的知識與素質(zhì)要求，掌握基本的研究方法，著重提升新聞與傳播實務(wù)能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法要重視運(yùn)用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例研討、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。

　　五、新聞與傳播碩士的培養(yǎng)過程須突出新聞與傳播實踐導(dǎo)向，加強(qiáng)實踐教學(xué)，實踐教學(xué)時間不少于半年。

　　六、新聞與傳播碩士專任教師須具有較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力和教育教學(xué)水平。重視吸收來自新聞與傳播實踐領(lǐng)域的專業(yè)人員承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，構(gòu)建“雙師型”的師資結(jié)構(gòu)。

　　七、學(xué)位論文須與新聞與傳播實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用新聞與傳播及相關(guān)學(xué)科理論、知識和方法分析、解決新聞與傳播領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。論文類型可以是理論研究、調(diào)研報告、案例分析、畢業(yè)設(shè)計等。學(xué)位論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有新聞與傳播實踐領(lǐng)域具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　八、修滿規(guī)定學(xué)分、完成新聞與傳播專業(yè)實習(xí)并通過論文答辯者，授予新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位。

　　九、積極推進(jìn)新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位與新聞與傳播類職業(yè)資格考試的有效銜接。

　　十、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國家批準(zhǔn)的新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　十一、新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位證書由國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室統(tǒng)一印制。

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